【題目】如圖所示5圖1為果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體的模式圖，圖2為該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)某細(xì)胞中的兩對(duì)染色體。據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1所示果蠅體細(xì)胞中的一個(gè)染色體組可以表示為 ，圖2細(xì)胞處于 時(shí)期。

（2）圖2中①染色體上的基因異常，表明該細(xì)胞在 期，發(fā)生了 。

（3）假如圖2細(xì)胞在減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是 或 。

（4）假設(shè)圖2在減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞，則該細(xì)胞產(chǎn)生的極體的基因型有 種，分別是 。

【答案】（1）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X 四分體（或減數(shù)第一次分裂前期）

（2）減數(shù)第一次分裂間 基因突變

（3）減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒(méi)有分離 減數(shù)第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開(kāi)后沒(méi)有分離

（4）兩 da和dA

【解析】

試題分析：（1）由于果蠅體細(xì)胞中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X染色體都是兩條，說(shuō)明體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，其中一個(gè)染色體組可以表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X。圖2細(xì)胞中同源染色體兩兩配對(duì)，每對(duì)染色體含有4條染色單體，處于四分體時(shí)期。

（2）圖B中①上的基因是復(fù)制關(guān)系，應(yīng)該相同，現(xiàn)發(fā)生異常，變?yōu)榈任换�，�?/span>②上的基因正常，說(shuō)明該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)，發(fā)生了基因突變。

（3）假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子，如果d來(lái)自①，則可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒(méi)有分離；如果d來(lái)自②，則可能是減數(shù)第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開(kāi)后沒(méi)有分離。

（4）如果圖B進(jìn)行正常減數(shù)分裂，形成了Da的卵細(xì)胞，說(shuō)明①④染色體組合，②③染色體組合，因此同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是da、dA、dA。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某一反射弧的示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 當(dāng)a處受到刺激時(shí)，有3個(gè)電位計(jì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B. 興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞方向是B→C→D

C. 處于靜息狀態(tài)下的神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外電位差為0

D. 興奮在傳遞過(guò)程中存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于性別決定為XY型的某種動(dòng)物而言，一對(duì)等位基因A、a中，a基因使精子失活，則當(dāng)這對(duì)等位基因位于常染色體上時(shí)、僅位于X染色體上時(shí)、位于X和Y染色體同源區(qū)段時(shí)，該動(dòng)物種群內(nèi)個(gè)體的基因型種類(lèi)數(shù)分別是

A. 3、5、7 B. 2、4、5 C. 3、4、6 D. 2、4、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】碳循環(huán)是指綠色植物（生產(chǎn)者）在光合作用時(shí)從大氣中取得碳合成糖類(lèi)，然后經(jīng)過(guò)消費(fèi)者和分解者，通過(guò)呼吸作用和殘留腐爛分解，碳又返回大氣的過(guò)程。甲圖表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖；乙圖表示生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）在甲圖生態(tài)系統(tǒng)中，是消費(fèi)者的有____________________；碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的主要途徑是_____________作用。

（2）乙圖中a表示_____________的能量，b表示_____________的能量。b中的能量除了被分解者利用、被次級(jí)消費(fèi)者攝入外，還有一部分是_____________。

（3）若生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為m千焦，則甲圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多為_____________kJ。

（4）從乙圖中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是__________________________。

（5）人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究，其意義是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小球藻是一種單細(xì)胞藻類(lèi)。某興趣小組同學(xué)在暗室中進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：將等量的小球藻培養(yǎng)于多個(gè)加有適宜且等量的培養(yǎng)液的封蓋玻璃容器中，以瓦數(shù)相同的日光燈（冷光源）作為光源，各組日光燈與容器的距離不同（其他條件相同且適宜），觀察并記錄每個(gè)容器中每分鐘釋放氣泡個(gè)數(shù)，繪制曲線如圖甲。圖乙是一個(gè)小球藻細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)中選用日光燈（冷光源）作為實(shí)驗(yàn)光源，有利于控制自變量

B. 日光燈與容器的距離為acm時(shí)，圖乙中的②、③保持不變

C. 日光燈與容器的距離為ccm時(shí)，小球藻細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

D. 日光燈與容器的距離分別為bcm、dcm時(shí)，圖乙中①的變化分別是下降、上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征，有關(guān)敘述正確的是

A. 若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

B. 若b表示產(chǎn)生水分子的生理辻程，則a、c可能是細(xì)胞核和高爾基體

C. 若b表示細(xì)胞器中含有核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

D. 若b表示磷脂，a、c可能是核糖體和中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞骨架廣泛存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 組成成分為纖維素

B. 具有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序的作用

C. 與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化有關(guān)

D. 可以參與細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖（ae表示信息分子），下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 體溫調(diào)節(jié)過(guò)程與信息分子a、c、d有關(guān)

B. 與信息分子b相比，a參與調(diào)節(jié)的反應(yīng)更加迅速

C. 信息分子d對(duì)c的分泌具有反饋調(diào)節(jié)的作用

D. 信息分子ae均需借助血液運(yùn)輸才能作用于靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，下列敘述正確是

A. ①②或⑥⑦都表示基因的表達(dá)過(guò)程，但發(fā)生在不同細(xì)胞中

B. 基因1和基因2的遺傳一定遵循基因的自由組合定律

C. 生物體中一個(gè)基因只能決定一種性狀

D. ⑦→⑥→⑤過(guò)程說(shuō)明基因可通過(guò)控制酶的合成，直接控制生物的性狀

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