A. | 溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的 | |
B. | 肉類(lèi)放置一段時(shí)間再煮味道反而鮮美,與溶酶體中的水解酶有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量 | |
D. | 正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用 |
分析 溶酶體是由高爾基體“出芽”產(chǎn)生的一種重要細(xì)胞器,是“消化車(chē)間”,內(nèi)部含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒和病菌.被溶酶體分解后的產(chǎn)物,如果是對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì),細(xì)胞可以再利用,廢物則排出細(xì)胞外.
解答 解:A、水解酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所為核糖體,A正確;
B、動(dòng)物體剛死時(shí)溶酶體不破裂,一段時(shí)間后其中的酶會(huì)隨其破裂而溢出,起到消化作用.溶酶體內(nèi)含有蛋白酶原,能在細(xì)胞死亡后激活成為蛋白酶,催化肌細(xì)胞間的膠原蛋白水解,使肌肉變得松軟,烹調(diào)后更加鮮嫩.從而使肉類(lèi)變得更容易煮,更容易消化,B正確;
C、溶酶體內(nèi)pH值較低,說(shuō)明H+相對(duì)較多,故H+以逆濃度進(jìn)入溶酶體,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,需要消耗能量,C正確;
D、溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶,能分解自身機(jī)體衰老、損傷的細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了溶酶體的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)溶酶體知識(shí)的掌握和理解能力,解答本題關(guān)鍵是識(shí)記溶酶體的兩個(gè)功能:一是與食物泡融合;二是在細(xì)胞分化過(guò)程中,某些衰老細(xì)胞器和生物大分子等陷入溶酶體內(nèi)并被消化掉.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu) | |
B. | 細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層 | |
C. | DNA分子以堿基對(duì)為基本骨架 | |
D. | 生物有機(jī)大分子以碳鏈為骨架 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有感覺(jué),有反應(yīng) | B. | 無(wú)感覺(jué),無(wú)反應(yīng) | C. | 無(wú)感覺(jué),有反應(yīng) | D. | 有感覺(jué),無(wú)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 相關(guān)描述 |
A | 證明ATP是直接的能源物質(zhì) | 分別給不同組的剛剛熄滅的活螢火蟲(chóng)的發(fā)光器添加ATP制劑,0.1%葡萄糖溶液和蒸餾水,觀(guān)察發(fā)光器發(fā)光情況 |
B | 探究植物細(xì)胞的吸水和失水 | 采用前后對(duì)照,用于實(shí)驗(yàn)的外界溶液必須對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害,且任何濃度均可以 |
C | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍 | 鹽酸、酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離 |
D | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量 | 沒(méi)有振蕩試管分別吸出上、中、下三層培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù),取平均數(shù)作為一次取樣的數(shù)據(jù). |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某半乳糖血癥家族系譜圖,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.該病屬于隱性遺傳
B.帶有致病基因的男性個(gè)體不一定患病
C.10號(hào)個(gè)體為雜合體的幾率為
D.若14與一患者婚配,所生兒子患病的幾率為
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是( )
A.④⑤ B.①②③ C.①③④ D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)前生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在青藏鐵路穿越可可西里的一段,專(zhuān)為藏羚羊設(shè)計(jì)的33條走廊﹣﹣野生動(dòng)物通道(如橋洞),格外引人注目.該設(shè)計(jì)目的不包括( )
A.防止藏羚羊出生率下降,維護(hù)種群數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定
B.盡量保護(hù)青藏高原的原生態(tài)環(huán)境,保持物種多樣性
C.降低青藏鐵路對(duì)藏羚羊等高原上的大型遷徙動(dòng)物的不利影響,保護(hù)其自然棲息環(huán)境
D.節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本,提高景觀(guān)價(jià)值
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