DNA分子復(fù)制不需經(jīng)過(guò)的過(guò)程是

A．解旋                                 B．配對(duì)

C．螺旋                                 D．著絲點(diǎn)分開

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型：綜合題

（8分）閱讀下面材料回答有關(guān)問(wèn)題：
在2004年底的東亞海嘯中，有巨大的人員罹難，事后的尸體辨認(rèn)只能借助于DNA雜交技術(shù)。該方法是從尸體和死者家屬提供的死者生前的生活用品中分別提取DNA，在一定溫度下，水浴共熱，使DNA氫鍵斷裂，雙鏈打開。若兩份DNA樣本來(lái)自同一個(gè)體，在溫度降低時(shí)，兩份樣本的DNA單鏈通過(guò)氫鍵連接在一起；若不是來(lái)自同一個(gè)體，則在兩份樣本中DNA單鏈在一定程度上不能互補(bǔ)。DNA雜交技術(shù)（如圖所示）就能通過(guò)這一過(guò)程對(duì)面目全非的尸體進(jìn)行辨認(rèn)。

（1）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，需要較多的DNA樣品，這可以通過(guò)PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制，復(fù)制時(shí)所需的酶主要有兩種：_________和DNA聚合酶。若一個(gè)DNA分子中，腺嘌呤含量為15%，復(fù)制所用的原料均為3H標(biāo)記的脫氧核苷酸，經(jīng)4次復(fù)制后，不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的_________。
（2）下表所示為分別從尸體和死者生前的生活用品中提取的三條相同染色體、同一區(qū)段DNA單鏈的堿基序列，根據(jù)堿基配對(duì)情況，A、B、C三組DNA中不是同一人的是_________。

 
A組
B組
C組
尸體中的DNA堿基序列
ACTGACGGTT
GGCTTATCGA
GCAATCGTGC
家屬提供的DNA堿基序列
TGACTGCCAA
CCGAATAGCT
CGGTAAGATG
（3）DNA雜交技術(shù)同樣可以用于兩物種親緣關(guān)系的判斷，若兩個(gè)物種的DNA樣本經(jīng)處理后形成的雜合DNA區(qū)段越少，則兩物種的親緣關(guān)系___________________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江西南昌高二上期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ：已知多數(shù)生物的DNA是雙鏈的，但也有個(gè)別生物的DNA是單鏈的。有人從3種生物中提取出核酸，經(jīng)分析它們的堿基比例見下表：

生物

A

G

U

T

C

甲

25

24

—

33

19

乙

23

24

27

—

25

丙

31

19

—

31

19

這表明________的核酸是RNA，______的核酸是DNA；從堿基比例看，雙鏈DNA的特點(diǎn)是___________________。

Ⅱ：現(xiàn)有從生物體內(nèi)提取的一個(gè)DNA分子（稱第一代）和標(biāo)記放射性同位素3H的四種脫氧核苷酸，要在實(shí)驗(yàn)室里合成新的DNA分子：

（1）除上述的幾種物質(zhì)外，還必須在________和________等條件下，才能合成第二代的DNA．

（2）第二代每個(gè)DNA分子中有______條含3H的脫氧核苷酸鏈，它們之間的堿基排列順序_____（填“相同”或“不相同”或“不一定相同”）。

（3）已知第一代DNA分子中含100個(gè)堿基對(duì)，其中胞嘧啶占35%，那么該DNA分子連續(xù)復(fù)制二代需_________個(gè)腺嘌泠脫氧核苷酸。

（4）在第五代的全部DNA分子中，有________條不含3H的單鏈，占全部DNA分子單鏈

的___  _____。

（5）下列是兩種脫氧核苷酸之間靠氫鍵相連，其中正確的是    (        )

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖北省高一生物期末考試生物試題 題型：選擇題

（12分 ）PCR是聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)簡(jiǎn)稱，可以完成特定基因的體外復(fù)制，標(biāo)準(zhǔn)的PCR過(guò)程如下圖，一次循環(huán)，DNA含量就增加一倍，下圖為一次循環(huán)

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）PCR中使雙鏈DNA模板的形成單鏈DNA，需要加熱，相當(dāng)于在細(xì)胞內(nèi)完成此過(guò)程中           的作用。

（2）在合成互補(bǔ)子鏈過(guò)程中，一般不使用DNA聚合酶， 而使用Taq酶，請(qǐng)你根據(jù)圖解中有關(guān)信息確定最可能原因是Taq酶                    。

（3）合成與模板互補(bǔ)的DNA鏈?zhǔn)且詃NTP（三磷酸脫氧核糖核苷酸）為原料，若用脫氧核糖核苷酸則不能形成互補(bǔ)的子鏈，dNTP可用簡(jiǎn)略用下圖解表示。

 

 

推測(cè)：最終單個(gè)dNTP連接形成子代DNA鏈時(shí)，要斷裂       個(gè)磷酸鍵，并同時(shí)為DNA鏈的形成提供                。

（4）若要用PCR技術(shù)特異性地拷貝DNA分子上“X基因”，需在PCR反應(yīng)中加入兩種引物，兩種引物及其與模板鏈的結(jié)合位置如下圖1所示。經(jīng)過(guò)一次循環(huán)后，產(chǎn)物如下圖2所示。則經(jīng)          輪循環(huán)后，產(chǎn)物中出現(xiàn)如下圖3所示DNA分子；此DNA分子共有            個(gè)。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江蘇省高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型：綜合題

在進(jìn)行DNA親子鑒定時(shí)，需大量的DNA。PCR技術(shù) （聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）可以使樣品DNA擴(kuò)增，獲得大量DNA克隆分子。該技術(shù)的原理是利用DNA的半保留復(fù)制，在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制（如下圖，圖中黑色長(zhǎng)方形是引物）。在很短的時(shí)間內(nèi)將DNA擴(kuò)增幾百倍甚至幾十億倍，使實(shí)驗(yàn)室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。

（1）圖中的變性、延伸分別是指                                              、

                                                                           。

（2）假設(shè)PCR反應(yīng)中的DNA模板為P，第一輪循環(huán)的產(chǎn)物2個(gè)子代DNA為N1，第二輪的產(chǎn)物4個(gè)子代DNA為N2，N1、N2中分別含有模板DNA單鏈的DNA分別有       、        個(gè)。若繼續(xù)循環(huán)，該DNA片段共經(jīng)過(guò)30次循環(huán)后能形成       個(gè)這樣的片段。

（3）某樣品DNA分子中共含3000個(gè)堿基對(duì)，堿基數(shù)量滿足：（A+T）/（G+C）＝1/2，若經(jīng)5次循環(huán)，至少需要向試管中加入                個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。（不考慮引物所對(duì)應(yīng)的片段）

（4）若下圖為第1輪循環(huán)產(chǎn)生的產(chǎn)物。請(qǐng)?jiān)谙旅嬖嚲砜瞻滋幚L出以a鏈和b鏈為模板經(jīng)PCR擴(kuò)增的產(chǎn)物。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆吉林省高二下學(xué)期期初考試生物試卷 題型：選擇題

某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a,通過(guò)基因工程的方法，將a轉(zhuǎn)到馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在，有關(guān)這一過(guò)程的說(shuō)法正確的是:

A.目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后，可隨著馬鈴薯的DNA分子的復(fù)制而復(fù)制，傳給子代細(xì)胞并表達(dá)

B.基因a導(dǎo)入成功后，將抑制細(xì)胞原有的新陳代謝，開辟新的代謝途徑

C.細(xì)菌的DNA分子較小，可直接作為目的基因，導(dǎo)入受體中不需整合到馬鈴薯的DNA分子中

D.目的基因來(lái)自細(xì)菌，可以不需要運(yùn)載體直接導(dǎo)入受體細(xì)胞

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案