下圖對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)（圖中錫箔套不透光，云母片不透水），能產(chǎn)生向光性彎曲生長(zhǎng)的是

B


解析:

甲尖端用錫箔紙?zhí)鬃。粫?huì)引起生長(zhǎng)素分布不均，直立生長(zhǎng)；乙下部遮光，尖端未遮住，在單側(cè)光照射下，引起生長(zhǎng)素分布不均，向光彎曲生長(zhǎng)；丙下部中間插云母片，而尖端末插云母片，尖端在單側(cè)光照射下，生長(zhǎng)素在尖端橫向運(yùn)輸，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)快，彎向光源生長(zhǎng)；丁云母片插在尖端中間，單側(cè)光照射下，尖端生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸受阻，不會(huì)引起生長(zhǎng)素分布不均，直立生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆福建省莆田十中高三5月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題：
（1）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為                      。
②若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處作________向切割后制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，作出比較。、
（2）下圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的和莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是分別          。

（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，研究者做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
①為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放約在              ，作為對(duì)照組。
②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是              。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年福建省高三5月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題：

（1）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為                       。

②若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處作________向切割后制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，作出比較。、

（2）下圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的和莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是分別           。

（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，研究者做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放約在               ，作為對(duì)照組。

②據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是               。

 

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科目：高中生物 來源：2010年江西省高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型：選擇題

某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。若干胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)（如左下圖），一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度（α）。右下圖曲線中能正確表示其實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是

A. a                B. b                C. c                  D. d

 

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科目：高中生物 來源：2010年山東省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：選擇題

某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度（α）。下圖中甲為實(shí)驗(yàn)示意圖。乙圖曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是

A．a(chǎn)

B．b

C．c

D．d

 

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