生物世界廣泛存在著變異，人們研究并利用變異可以培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的作物新品種。下列能產(chǎn)生新基因的育種方式是

A．“雜交水稻之父”袁隆平通過雜交技術(shù)培育出高產(chǎn)的超級稻

B．用X射線進行大豆人工誘變育種，從誘變后代中選出抗病性強的優(yōu)良品種

C．通過雜交和人工染色體加倍技術(shù)，成功培育出抗逆能力強的八倍體小黑麥

D．把合成β－胡蘿卜素的有關(guān)基因轉(zhuǎn)進水稻，育成可防止人類VA缺乏的轉(zhuǎn)基因水稻

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列情況，一定屬于染色體變異的是（　　）
①先天性愚型患者細(xì)胞中的第21號染色體有3條  
②染色體之間發(fā)生了相應(yīng)部位的交叉互換  
③染色體數(shù)目增加或減少  
④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株  
⑤非同源染色體之間自由組合  
⑥染色體上DNA個別堿基對的增添、缺失．
A．②④⑤B．①③④C．①②③D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗在25℃下不易完成的是（　�。�
A．檢測生物組織中的蛋白質(zhì)B．觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
C．觀察線粒體的形態(tài)和分布D．葉綠體色素的提取和分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

昆蟲的保護色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢。這種現(xiàn)象說明

A．自然選擇不起作用 B．生物為生存而進化

C．雙方在斗爭中不分勝負(fù) D．雙方相互選擇，共同進化

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，紅霉素等抗生素能抑制細(xì)菌生長，原因是有的抗生素能干擾細(xì)菌核糖體的形成，有的能阻止mRNA與tRNA的結(jié)合，以上事實不能說明

A．有的抗生素能抑制蛋白質(zhì)的合成 B．有的抗生素能阻止翻譯過程

C．有的抗生素能阻止轉(zhuǎn)錄過程 D．有的抗生素可能抑制rRNA的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列可以認(rèn)為是一個染色體組的是

A．二倍體生物的配子中所有的染色體 B．體細(xì)胞中兩兩配對的染色體

C．四倍體植物的一半染色體 D．單倍體生物的配子中所有染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗的敘述，錯誤的是

A．實驗原理是低溫使細(xì)胞不能分裂成兩個子細(xì)胞

B．解離后的洋蔥根尖應(yīng)漂洗后才能進行染色

C．龍膽紫溶液可以使細(xì)胞中的染色體著色

D．顯微鏡下可以看到大多數(shù)處在分裂期細(xì)胞中的染色體數(shù)目發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2016屆山東棗莊市高三3月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)說法中，正確的是

A．分布在細(xì)胞膜表面的糖蛋白只與細(xì)胞的識別功能密切相關(guān)

B．在順濃度梯度的情況下，葡萄糖，氨基酸等分子可以通過協(xié)助擴散進入細(xì)胞

C．動物細(xì)胞有絲分裂前期，中心體復(fù)制并移向細(xì)胞兩極，發(fā)出星射線形成紡錘體

D．老年斑是由于衰老細(xì)胞中酶活性降低，呼吸速率減慢，染色質(zhì)收縮，染色加深造成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．綠色熒光蛋白是一種能發(fā)光的蛋白質(zhì)，類似于示蹤元素，可以標(biāo)識生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的位置，照亮了人們以前看不到的世界．下列有關(guān)綠色熒光蛋白的敘述，正確的是（　�。�
A．合成熒光蛋白至少需要20種氨基酸
B．熒光蛋白可作為標(biāo)簽蛋白，用于研究癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移
C．綠色熒光蛋白中一定含有C、H、O、N、P
D．高溫能破壞蛋白質(zhì)的肽鍵，使熒光蛋白失去發(fā)熒光的特性

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同步練習(xí)冊答案