【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )

A.圖中共有6條食物鏈,其中鷹為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.若由于某種原因鼠全部滅亡,則該生態(tài)系統(tǒng)中鷹種群的最大容納量會(huì)降低

D.該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物成分和分解者

【答案】A

【解析】

分析題圖可知,本題中涉及的食物鏈有:植物→食草昆蟲→食蟲鳥→鷹;植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹;植物→食草昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→鷹;植物→食草昆蟲→食蟲昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹;植物→食草昆蟲→食蟲昆蟲→蛙→蛇→鷹;植物→食草昆蟲→蛙→蛇→鷹;植物→鼠→蛇→鷹;植物→鼠→鷹;共8條食物鏈。

A、該圖共8條食物鏈,鷹為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),A錯(cuò)誤;

B、生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),B正確;

C、若由于某種原因鼠全部滅亡,鷹的食物來(lái)源減少,且鷹整體的營(yíng)養(yǎng)級(jí)提高,則該生態(tài)系統(tǒng)中鷹種群的最大容納量會(huì)降低,C正確;

D、該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分:生產(chǎn)者和消費(fèi)者,未體現(xiàn)的成分是非生物成分和分解者,D正確。

本題需選擇不正確的選項(xiàng),故答案為A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料,在神經(jīng)纖維的表面放置兩個(gè)相距2~3厘米的電極a和b,在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激(如圖),依據(jù)觀測(cè)到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況所繪出的曲線是

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)等位基因(Aa,Bb)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AAAa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BBBb的效應(yīng)不同),其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見表;卮鹣铝袉栴}:

基因組合

A_Bb

A_bb

A_BBaa__

植物顏色

粉色

紅色

白色

I.若不知兩對(duì)等位基因(Aa,Bb)是位于一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進(jìn)行研究。

1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)等位基因在染色體上的位置存在三種類型,請(qǐng)你在下面的圖示方框中補(bǔ)充其他兩種類型(用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn))。_____

2)實(shí)驗(yàn)步驟

粉色植株自交;觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。

3)實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:

_____,則兩對(duì)等位基因在兩對(duì)同源染色體上(符合如圖第一種類型);

若子代植株花色表現(xiàn)型及比例為粉色:白色=11,則兩對(duì)等位基因在一對(duì)同源染色體上(符合如圖第二種類型);

_____,則兩對(duì)等位基因在一對(duì)同源染色體上(符合如圖第三種類型)。

Ⅱ.若已知兩對(duì)等位基因(AaBb)是在兩對(duì)同源染色體上

4)某課題小組選用了AaBb粉色植株自交,產(chǎn)生子一代,讓子一代中的白花植株隨機(jī)交配,則子二代植株表現(xiàn)型之比為粉色:紅色:白色=_____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述錯(cuò)誤的是

A. tRNA是相關(guān)基因表達(dá)的產(chǎn)物

B. tRNA分子一定含有氫鍵

C. tRNA分子一定含有磷酸二酯鍵

D. 不同tRNA攜帶的氨基酸一定不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素(IAA)等因素影響。有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):分組進(jìn)行去除頂芽,去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度,如圖。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )

A.IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子,頂芽中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素

B.頂芽合成的IAA通過主動(dòng)運(yùn)輸方式向下運(yùn)輸

C.Ⅲ組側(cè)芽8 h長(zhǎng)度與Ⅱ組相同,可推測(cè)IAA對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)沒有作用

D.Ⅲ組側(cè)芽32 h明顯小于Ⅱ組,可推測(cè)高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)真核生物細(xì)胞中的以下四種細(xì)胞器的說(shuō)法,不正確的是( )

A. 甲是細(xì)胞中合成脂質(zhì)的場(chǎng)所B. 高等動(dòng)植物細(xì)胞中一般都具有乙

C. 成熟植物細(xì)胞中的水主要儲(chǔ)存在丙中D. 丁普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不能用如圖來(lái)準(zhǔn)確表示下列哪一組概念之間的關(guān)系

A.1表示物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,24可分別表示胞吞胞吐、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸

B.1表示生物膜系統(tǒng),24可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜

C.1表示原核生物,24可分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、酵母菌

D.1表示固醇,24可分別表示維生素D、性激素、膽固醇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示神經(jīng)元N只接受來(lái)自兩個(gè)獨(dú)立神經(jīng)末梢a和c釋放的遞質(zhì)的作用,神經(jīng)末梢b通過突觸與神經(jīng)末梢a相連。下列有關(guān)敘述最可能成立的

A. 若a、c不釋放遞質(zhì),則N的膜電位為外正內(nèi)負(fù)

B. 若a釋放遞質(zhì),則N內(nèi)會(huì)檢測(cè)到a釋放的神經(jīng)遞質(zhì)

C. 若c釋放遞質(zhì),則b處可記錄到膜內(nèi)外電位的反轉(zhuǎn)

D. 若a、c同時(shí)釋放遞質(zhì),N的膜電位會(huì)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是關(guān)于植物光合作用的問題。請(qǐng)回答:

(1)植物光合作用中水光解生成的產(chǎn)物是__________,光飽和點(diǎn)可通過測(cè)定不同_______下的光合速率來(lái)確定。

(2)給某植物提供 C1802 H20, 釋放的氧氣中含有18O的原因是__________________________。

(3)圖示為光照強(qiáng)度對(duì)甲、乙兩種植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線。當(dāng)b點(diǎn)轉(zhuǎn)向a點(diǎn)時(shí),葉綠體中C3濃度__________。(填“增大”,“減少”,“不變”)。對(duì)植物乙來(lái)說(shuō),c點(diǎn)后限制光合作用速率的內(nèi)部因素可能是_____________________。在d點(diǎn)時(shí),甲真正光合速率______乙真正光合速率(填 “>”,“<”,“=”,“不能確定”)。

(4)植物長(zhǎng)期處于缺水狀態(tài),蒸騰作用會(huì)減弱,此時(shí)植物的光合速率會(huì)__________,其主要原因是____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案