A、若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁 |
B、甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體單數(shù)目依次為0、8、4 |
C、乙是次級(jí)卵母細(xì)胞,丙細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞,丁可能為卵細(xì)胞 |
D、甲、乙、丙細(xì)胞中含有同源染色體對(duì)數(shù)依次為4、2、1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該果蠅的次級(jí)精母細(xì)胞中可能不存在白眼基因 |
B、該果蠅的肌肉細(xì)胞和初級(jí)精母細(xì)胞中,均存在著Y染色體 |
C、觀察該果蠅的精巢,發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞中的染色體組數(shù),可能有1N、2N、4N |
D、該果蠅的表皮細(xì)胞增殖時(shí),白眼基因移向一極,Y染色體移向另一極 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乙植株比甲植株固定CO2的能力強(qiáng) |
B、甲植株產(chǎn)生O2的主要場(chǎng)所是線粒體 |
C、0~15min乙植株釋放O2的速率逐漸增大 |
D、30~45min甲植株凈光合速率為零,CO2含量相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因自由組合 | B、基因突變 |
C、染色體變異 | D、基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、根細(xì)胞不能吸水,植物失水 |
B、根細(xì)胞吸收的水分不能向上運(yùn)輸 |
C、根細(xì)胞吸收的化肥多 |
D、化肥堵塞導(dǎo)管,使植株缺水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、當(dāng)注入抗原x,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A若第8天注射抗原Y,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的是曲線B |
B、根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射抗體 |
C、B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的特異性受體識(shí)別抗原 |
D、機(jī)體合成的數(shù)百萬(wàn)種抗體對(duì)抗原的特異性識(shí)別,是由于抗體分子結(jié)構(gòu)中的核苷酸序列不同 |
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