7．2015年5月29日，國家衛(wèi)生計生委官方網(wǎng)站發(fā)布消息稱，廣東省首例輸入性中東呼吸綜合征疑似病例被確診，該病是由某種新型冠狀病毒（MERS）（遺傳物質(zhì)為RNA）所引起的，以下與該病毒相關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A．MERS冠狀病毒體內(nèi)僅有A、U、G、C四種堿基
B．MERS冠狀病毒不能在人工合成的培養(yǎng)基上生長
C．病毒是最基本的生命系統(tǒng)
D．MERS冠狀病毒雖不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其生命活動離不開細(xì)胞

分析 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動．

解答 解：A、MERS冠狀病毒為RNA病毒，體內(nèi)僅有A、U、G、C四種堿基，A正確；
B、病毒只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，不能在人工合成的培養(yǎng)基上生長，B正確；
C、細(xì)胞的最基本的生命系統(tǒng)，C錯誤；
D、病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，其生命活動離不開細(xì)胞，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了病毒的代謝特點，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動的特性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)在實驗室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實驗時，在實驗室教師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表：
實驗組5分鐘再過5分鐘滴加清水5分鐘
①0.3g/mL蔗糖溶液x無變化質(zhì)壁分離復(fù)原
②0.5g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無變化
③1mol/L KNO3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原z
④1mol/L醋酸溶液無變化細(xì)胞大小無變化細(xì)胞大小無變化
對上表的推斷或解釋不正確的是（　　）
A．x為質(zhì)壁分離，因為細(xì)胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層
B．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡
C．③組最初細(xì)胞失水質(zhì)壁分離的同時，細(xì)胞就會主動吸收K+、NO3-
D．④組無變化是因為細(xì)胞吸水量等于失水量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．光裸的巖地經(jīng)漫長而艱難的演替過程可長出森林，請回答：
（1）演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程．
（2）裸巖上沒有被植物覆蓋，發(fā)生的演替屬初生演替（填“初生演替”或“次生演替”）．草本植物階段之后為灌木階段，該階段的主要植物類群與草本植物在爭奪陽光的競爭中處于優(yōu)勢，最終草本植物不會（填“會”或“不會”）消失．
（3）上述演替過程中，森林階段群落中植物在垂直方向上的分層現(xiàn)象最明顯，該現(xiàn)象可顯著提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，同時又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，使動物也出現(xiàn)類似現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各項中，不屬于過敏反應(yīng)特點的是（　�。�
A．由機(jī)體初次接觸過敏原刺激引起B．發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快
C．有明顯的遺傳傾向和個性差異D．一般不會損壞組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞分化的說法中，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B．細(xì)胞分化是生物界普遍存在的現(xiàn)象
C．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化
D．分化了的細(xì)胞一般會保持分化后的狀態(tài)直到死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．實驗室里三種植物細(xì)胞，分別取自于植物的三種營養(yǎng)器官．在適宜的光照、溫度等條件下，測得甲細(xì)胞只釋放CO2而不釋放O2；乙細(xì)胞只釋放O2而不釋放CO2；丙細(xì)胞既不釋放O2也不釋放CO2．以下敘述中不正確的有（　　）
A．甲一定取自根B．乙不可能取自于根
C．丙可能是死細(xì)胞D．甲可能取自于莖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示某種小鼠的進(jìn)化過程，X，Y，Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié)．有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．小鼠原種與小鼠新種可組成一個種群
B．X表示基因突變和基因重組，為進(jìn)化提供原材料
C．Y過程的實質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率
D．Z表示地理隔離，阻斷了種群間基因的交流，導(dǎo)致新物種產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常需要育種，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．雜交育種的原理是基因重組
B．對二倍體植物采用單倍體育種時，常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C．誘變育種能產(chǎn)生前所未有新基因，創(chuàng)造變異新類型
D．多倍體育種獲得的新物種在進(jìn)化過程中省略了地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．玉米條紋病由α細(xì)菌感染引起，葉枯病由β細(xì)菌感染引起．玉米條紋病抗性由基因A、a控制，葉枯病抗性由基因B、b控制，兩對等位基因獨立遺傳．以下是利用玉米品種甲、乙所做實驗的結(jié)果：
 實驗組別 品種 用α細(xì)菌感染自交后代 用β細(xì)菌感染自交后代
 1 甲 均成活 均死亡
 2 乙 均死亡 均成活
據(jù)表回答：
（1）抗葉枯病的玉米品種是乙，判斷依據(jù)是用β細(xì)菌感染乙自交子代均成活，而用β細(xì)菌感染甲自交子代均死亡．
（2）若用兩種細(xì)菌同時感染品種乙的多棵植株，則成活個體所占比例為0．
（3）以上述玉米品種甲、乙為親本進(jìn)行雜交，取其F2中的三棵植株分別編號1、2、3，讓其自交，收獲種子并分別播種于不同實驗區(qū)中進(jìn)行相應(yīng)處理，統(tǒng)計各區(qū)的存活率，結(jié)果如下表：
實驗處理 無菌水 α細(xì)菌進(jìn)行感染 β細(xì)菌進(jìn)行感染  α細(xì)菌+β細(xì)菌進(jìn)行雙感染 
植株1自交后代的存活率（%） 100 25 0 0 
植株2自交后代的存活率（%） 100 100 75 75 
植株3自交后代的存活率（%） 100 25 75 ？
據(jù)表推測：
①抗條紋病是隱性性狀（填“顯性性狀”或“隱性性狀”）．
②品種甲的基因型是aabb，植株2的基因型是aaBb，表中的“？”處數(shù)字是18.75．

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同步練習(xí)冊答案