A. | 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)屬于基因工程,其變異原理是基因重組 | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)攪拌離心操作前的保溫時間不宜過長 | |
C. | 兩個實(shí)驗(yàn)都證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | 兩個實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵都是通過物質(zhì)分離提純技術(shù)把DNA和蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)去研究它們所起的作用 |
分析 肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對照實(shí)驗(yàn),即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實(shí)驗(yàn)材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實(shí)驗(yàn)方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實(shí)驗(yàn)思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用.
⑤實(shí)驗(yàn)過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)不屬于基因工程,其變異原理是基因重組,A錯誤;
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)攪拌離心操作前的保溫時間不宜長,若保溫時間延長,細(xì)菌裂解后釋放出噬菌體,導(dǎo)致上清液中放射性升高,B正確;
C、兩個實(shí)驗(yàn)都證明DNA是遺傳物質(zhì),但都沒有證明DNA是主要的遺傳物質(zhì),C錯誤;
D、兩者實(shí)驗(yàn)思路均是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨(dú)觀察它們的作用,但噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)沒有用物質(zhì)分離提純技術(shù),而用了同位素標(biāo)記法,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的證明結(jié)論,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5種、8種與4種、4種 | B. | 8種、5種與4種、4種 | ||
C. | 4種、4種與5種、8種 | D. | 4種、4種與8種、5種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交的原理是細(xì)胞膜的流動性和植物細(xì)胞的全能性 | |
B. | 動物細(xì)胞融合的過程包括雜交細(xì)胞形成雜交新個體 | |
C. | 細(xì)胞融合包括質(zhì)融合和核融合,細(xì)胞壁形成是質(zhì)融合完成的標(biāo)志 | |
D. | 二倍體生物細(xì)胞融合后,遺傳物質(zhì)為二個細(xì)胞遺傳物質(zhì)的組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同DNA分子中,可能含有儲存相同遺傳信息的基因 | |
B. | 不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá) | |
C. | 不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子 | |
D. | 不同tRNA分子中,可能含有相同的反密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變都會遺傳給后代 | |
B. | 精子、卵細(xì)胞是單倍體 | |
C. | 環(huán)境因素引起的變異一定是不可遺傳的變異 | |
D. | 基因上的堿基序列發(fā)生了改變,則遺傳信息也一定發(fā)生了改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞吸收組織液中的氧氣 | B. | 線粒體中的[H]與O2結(jié)合 | ||
C. | T細(xì)胞合成并釋放淋巴因子 | D. | 興奮的傳導(dǎo)和傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于次級卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂過程中出現(xiàn)異常而產(chǎn)生該細(xì)胞 | |
B. | 若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精,后代患白化病的概率為0 | |
C. | 若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的含Y的精子受精,后代患21-三體綜合征的概率為1 | |
D. | 若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的含Y的精子受精,后代患睪丸發(fā)育不全癥的概率為1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016年河南省鄭州市高考三模試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物.當(dāng)苔草被旅鼠大量啃食時,會出現(xiàn)“化學(xué)防御”,即苔草會產(chǎn)生一種特殊的化學(xué)物質(zhì),降低旅鼠的繁殖力,以此來抵抗旅鼠的采食壓力.下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.苔草化學(xué)防御時產(chǎn)生的可能是促性腺激素類似物
B.苔草與旅鼠的這種關(guān)系,是長期共同進(jìn)化的結(jié)果
C.化學(xué)防御通過影響旅鼠的出生率來降低旅鼠的種群密度
D.該實(shí)例說明,信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
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