16．現(xiàn)有一種“十三肽”，分子式為C54H95N17O20，已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸．

（1）將該“十三肽”徹底水解后有6個(gè)丙氨酸，4個(gè)賴(lài)氨酸，3個(gè)天冬氨酸．
（2）和未水解的化合物相比，水解后哪幾種元素原子的數(shù)目增加了？H和O．哪幾種元素原子的數(shù)目減少了？無(wú)．

分析 構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．
氨基酸在核糖體上通過(guò)脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-NH-CO-表示．
在蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程中：①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；②蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對(duì)分子質(zhì)量；③一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．

解答 解：（1）由于賴(lài)氨酸中含有2個(gè)N，數(shù)目為17-13=4；天冬氨酸含有4個(gè)O，數(shù)目為（20-14）÷2=3；所以將該“十三肽”徹底水解后有6個(gè)丙氨酸（13-4-3），4個(gè)賴(lài)氨酸，3個(gè)天冬氨酸．
（2）水解時(shí)需要吸水，所以與水解前相比，水解后產(chǎn)物中H、O原子數(shù)目都增加，但C原子數(shù)目不增加，沒(méi)有原子減少．
故答案為：
（1）6　4　3　
（2）H和O　無(wú)

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程的理解并用原子守恒進(jìn)行相關(guān)計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．果蠅（2N=8）的眼色與X染色體非同源區(qū)段上的等位基因（B、b）和常染色體上的等位基因（E、e）有關(guān)，B基因只對(duì)E基因有抑制作用，b基因無(wú)此功能（圖1）．圖2為用甲、乙進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)．

（1）從圖1可以看出，基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程（或代謝），進(jìn)而控制生物體的性狀．自然界中果蠅眼色以紅眼和朱砂眼為主，白眼個(gè)體極罕見(jiàn)（捕食和躲避天敵的能力很弱），此現(xiàn)象的形成是長(zhǎng)期自然選擇（或共同進(jìn)化，或進(jìn)化）的結(jié)果．
（2）一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，聯(lián)會(huì)形成的4個(gè)四分體經(jīng)同源染色體分離、姐妹染色單體分開(kāi)，最終將復(fù)制后的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)平均分配到四個(gè)精子中．
（3）F2中紅眼的基因型有8種．若將F2紅眼中的雌（填“雌”或“雄”）性個(gè)體，與F2中的白眼個(gè)體交配，則子代中白眼個(gè)體的比例為$\frac{1}{8}$．
（4）用3種不同顏色的熒光分別標(biāo)記F1中果蠅精原細(xì)胞中基因B、E及等位基因，觀察其分裂過(guò)程中某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞有3種不同顏色的4個(gè)熒光位點(diǎn)，其原因是基因E與e所在同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換（或交叉互換）．
（5）用適宜強(qiáng)度的超聲波處理圖3所示成年雄果蠅精巢，能使Ⅱ號(hào)染色體E、e基因所在的片段從原染色體上斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合到X染色體末端．缺少E或e基因的精子不能受精．欲判斷該果蠅是否發(fā)生變異及變異類(lèi)型，可根據(jù)該果蠅與白眼雌果蠅交配的子代的表現(xiàn)型進(jìn)行判斷．（不考慮交叉互換和基因突變）

2若子代中紅眼雌：朱砂眼雄：白眼雄=2：1：1，則該雄果蠅沒(méi)發(fā)生變異；
②若子代全為紅眼雌，則該雄果蠅發(fā)生了丙類(lèi)型突變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．表哪項(xiàng)試劑在“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”中的作用相同？（　�。�
選項(xiàng)試劑實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
A硫酸銅檢測(cè)生物組織中的還原糖檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)
B清水觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度
C酒精綠葉中色素的提取和分離土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究
D鹽酸觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞是生命的基本單位，細(xì)胞的特殊性決定了個(gè)體的特殊性，因此，對(duì)細(xì)胞的深入研究是揭開(kāi)生命奧秘、改造生命和征服疾病的關(guān)鍵．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
①藍(lán)藻、霉菌、水綿的細(xì)胞不是都含有核糖體、DNA和RNA；
②細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，但其主要成分不同；
③性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無(wú)關(guān)；
④人和動(dòng)物細(xì)胞在無(wú)氧條件下也能分解有機(jī)物，釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳；
⑤抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子；
⑥在一個(gè)細(xì)胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時(shí)，細(xì)胞一定處于分裂間期．
A．①③⑤B．②④⑥C．②⑤⑥D．①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列生物中，沒(méi)有成形細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（　�。�
A．乳酸桿菌和藍(lán)藻B．肺炎雙球菌和噬菌體
C．酵母菌與煙草花葉病毒D．沙眼衣原體與衣藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了（　�。�
A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別B．動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成
C．細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞D．真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是（　　）
A．設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，研究各自的效應(yīng)
B．應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞
C．通過(guò)研究可觀察的生物性狀來(lái)確定DNA的遺傳作用
D．選擇只有DNA和蛋白質(zhì)兩種成分的生物來(lái)進(jìn)行研究

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的圖象，下列與此相關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．只有④所示細(xì)胞沒(méi)有同源染色體
B．①②③④細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組
C．動(dòng)物的精巢中可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細(xì)胞
D．圖②所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末）用于鑒定脂肪的試劑是（ ）

A．斐林試劑 B．雙縮脲試劑

C．蘇丹Ⅲ染液 D．吡羅紅、甲基綠染色劑

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