將純種小麥播種于生產(chǎn)田，發(fā)現(xiàn)邊際和灌水溝兩側(cè)的植株總體上比中間的長得好．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A、基因重組引起性狀分離
B、隱性基因突變成為顯性基因
C、環(huán)境引起性狀變異
D、染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了變化
考點：基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：分析題干獲取信息，純種小麥播種于生產(chǎn)田，邊際和灌水溝兩側(cè)的植株發(fā)生變異，明確問題要求是，分析出產(chǎn)生這種變異的原因，然后分析選項做出判斷．
解答： 解：純種小麥播種于生產(chǎn)田，從種子發(fā)育成植株，細胞進行有絲分裂，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，所以性狀改變不是由基因重組引起；由題意知，性狀的改變與小麥所處的環(huán)境有關(guān)，邊際和灌水溝兩側(cè)水、肥充足，光照充足，小麥的長勢較中間好，不是由遺傳物質(zhì)的改變引起的，是由環(huán)境引起的．所以：
A 基因重組引起性狀分離．該選項描述錯誤．
B 隱性基因突變?yōu)轱@性基因．該選項描述錯誤．
C 環(huán)境引起性狀改變．該選項描述正確．
D 染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了改變．該選項描述錯誤．
故答案應(yīng)為：C
點評：本題重點考查變異的來源，變異包括不遺傳變異（環(huán)境改變引起）和可遺傳變異（由遺傳物質(zhì)改變引起），可遺傳變異來源有基因突變、基因重組和染色體變異．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）若激素B是生長激素，它由
 
細胞合成．
（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度
 
．
（3）若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還應(yīng)具有與
 
相結(jié)合的受體．
（4）蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質(zhì)發(fā)生磷酸化（會改變所帶電荷），使其
 
改變，從而使蛋白質(zhì)的活性發(fā)生變化．
（5）若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似，甲狀腺激素進入細胞后與受體結(jié)合，促使細胞合成特異的mRNA，經(jīng)過
 
合成新的蛋白酶，進而促進細胞代謝．在維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定過程中，甲狀腺激素與促甲狀腺激素釋放激素表現(xiàn)出
 
作用．
（6）分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細胞，培養(yǎng)72小時檢測甲狀腺瘤組織細胞的數(shù)量變化（以吸光值的大小衡量細胞數(shù)量），結(jié)果如圖2所示．
說明：A-空白對照    B-10-5mmol/L    C-10-3mmol/L    D-10-1mmol/L
由實驗結(jié)果分析，在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細胞
 
（不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細胞
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為神經(jīng)細胞某一部位的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　
A、靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)
B、在c處給一適宜刺激時，大量鈉離子將從下往上流引起膜電位變化
C、假設(shè)這是突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部
D、假設(shè)這是突觸后膜，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是：化學(xué)信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示信息分子對人體某些生理過程的調(diào)節(jié)實例，A-D表示信息分子．下列選項匹配的是（　�。�

名稱合成場所生理作用
A神經(jīng)遞質(zhì)傳入神經(jīng)元引起骨骼肌的收縮
B促甲狀腺激素釋放激素下丘腦促進甲狀腺激素的合成與分泌
C抗利尿激素垂體促進腎小管和集合管對水的重吸收
D淋巴因子T細胞促進B細胞增殖、分化
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)某個卵原細胞（2N=8 ）的每對同源染色體均只有一條染色體上的DNA分子用32P標(biāo)記，該卵原細胞在31P的環(huán)境中進行減數(shù)分裂．下列說法不準(zhǔn)確的是…（　　）
A、減數(shù)第一次分裂后期，初級卵母細胞中帶有放射性標(biāo)記的染色體數(shù)目可能是4
B、減數(shù)第二次分裂后期，次級卵母細胞中帶有放射性標(biāo)記的染色體數(shù)目可能是2或6
C、減數(shù)第二次分裂后期，次級卵母細胞中帶有放射性標(biāo)記的染色體數(shù)目可能是3或5
D、形成的卵細胞中可能不帶放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得有I、Ⅱ途徑如圖．

據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　　）
A、圖中①和②分別表示脫分化（或去分化）再分化
B、Ⅱ途徑常用的酶是果膠酶和纖維素酶
C、I和Ⅱ途徑均需要生長素和細胞分裂素
D、I和Ⅱ均表現(xiàn)了植物細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛙的受精卵發(fā)育成胚胎的過程中，下列行為在細胞內(nèi)不能發(fā)生的是（　�。�
A、基因的選擇性表達
B、DNA 的半保留復(fù)制
C、同源染色體的分離
D、姐妹染色單體的分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)表分析，下列有關(guān)實驗的敘述正確的是（　�。�
組別 甲 乙 丙 丁 戊 己
3%的淀粉溶液 2ml -- 2ml -- 2ml --
3%的蔗糖溶液 -- 2ml -- 2ml -- 2ml
2%的α-淀粉酶溶液 1ml 1ml 1ml 1ml 1ml 1ml
反應(yīng)溫度 0℃ 0℃ 60℃ 60℃ 100℃ 100℃
碘液 2滴 2滴 2滴 2滴 2滴 2滴
①α-淀粉酶溶液的用量是無關(guān)變量；②甲、乙兩組實驗可用于驗證酶的專一性：③乙、丁、己三組實驗可說明溫度能影響酶活性；④設(shè)計上述實驗?zāi)康氖球炞C酶的專一性和探究溫度對酶活性的影響．
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細胞器相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、藍藻細胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B、分泌蛋白合成旺盛的細胞中，高爾基體膜成分的更新速度快
C、溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細胞器
D、植物細胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動運輸?shù)冗^程

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同步練習(xí)冊答案