A. | 該動物的體細(xì)胞最多有8條染色體,4個染色體組 | |
B. | 圖中a基因來自于基因突變 | |
C. | 該細(xì)胞不可能存在于雌性動物卵巢中 | |
D. | 若雙親基因型分別為Hh和hh,則理論上子代有角與無角的數(shù)量比為1:1 |
分析 分析圖解可知,由于該動物為二倍體,而該細(xì)胞中無同源染色體,并且處于著絲點分裂狀態(tài),因此是處于減數(shù)第二次分裂后期狀態(tài)的細(xì)胞,并且細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)是均等分裂的,因此該細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞或第一極體.
解答 解:A、該圖是處于減數(shù)第二次分裂后期狀態(tài)的細(xì)胞,細(xì)胞中有4條染色體,因此體細(xì)胞中就含有4條染色體,則處于有絲分裂后期的細(xì)胞由于著絲點分裂,染色體變?yōu)?條,有4個染色體組,A正確;
B、由于該動物的基因型為AaBb,因此圖中a基因可能來自基因突變,也可能是交叉互換的結(jié)果,B錯誤;
C、雌性動物體內(nèi)的第一極體減數(shù)第二次分裂過程中細(xì)胞質(zhì)也是均等分裂的,C錯誤;
D、如果該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞,分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞經(jīng)過變形才能形成精子,如果該細(xì)胞是極體,經(jīng)過分裂形成的兩個極體將退化消失,D錯誤.
故選:A.
點評 本題以減數(shù)分裂細(xì)胞圖為載體,考查了有絲分裂、減數(shù)分裂和生物變異等方面的知識,意在考查考生的識圖能力、分析能力,難度適中.考生在學(xué)習(xí)過程中要能夠識記并掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA數(shù)目的變化情況,并準(zhǔn)確判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2016-2017河北省新高二上周練(三)生物(解析版) 題型:選擇題
下列教材經(jīng)典實驗中,沒有使用同位素標(biāo)記法的是
A.研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程
B.小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞融合實驗證實細(xì)胞膜具有流動性
C.魯賓和卡門用實驗證明光合作用釋放的氧氣來自水
D.以大腸桿菌為材料證實DNA分子以半保留方式復(fù)制
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實驗原理與方法的敘述,錯誤的是
A.DNA在NaCl溶液中的溶解度隨著溶液濃度的變化而變化
B.向雞血細(xì)胞液中加入蒸餾水的目的是使其吸水漲破,釋放出其中的DNA
C.把DNA加入二苯胺溶液,在沸水浴中顏色不變,只有冷卻后才能觀察到藍(lán)色
D.向濾液中加入冷卻酒精的目的是除去DNA中的雜質(zhì),純化DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)及其他物質(zhì)分開,單獨地、直接地去觀察它們各自的作用 | |
B. | 完成該實驗,需要DNA的提純技術(shù)支持,DNA的純度愈高,實驗結(jié)果愈明顯 | |
C. | 該實驗可以說明DNA只有保持分子結(jié)構(gòu)的完整性才能行使其遺傳功能 | |
D. | 該實驗說明細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,因不同細(xì)菌而不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激支配肌肉的神經(jīng),引起該肌肉收縮的過程屬于反射 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)都以局部電流為前導(dǎo) | |
C. | 降低環(huán)境中的Na+濃度,刺激產(chǎn)生的動作電位峰值會降低 | |
D. | 引起突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的過程中,Na+通過被動運(yùn)輸進(jìn)入突觸后膜內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行 | |
B. | 若B溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點上移,b點右移 | |
C. | 兩條曲線的差異主要是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致 | |
D. | 6min時取出兩個細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可觀察到質(zhì)壁分離狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ①②⑤ | D. | ①③⑤ |
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