【題目】在某一種群中,AA、Aa、aa的基因型頻率相等,當(dāng)自然選擇分別對(duì)隱性基因或顯性基因不 利時(shí),對(duì)應(yīng)的有利基因的基因頻率就會(huì)上升,但其上升的幅度不同,如下圖所示。下列有 關(guān)敘述不正確的是

A. 自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是表現(xiàn)型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

B. 在甲選擇條件下,顯性基因的頻率可以降為零

C. 乙為自然選擇對(duì)隱性基因不利時(shí)的曲線

D. 該種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析可知:曲線甲表示當(dāng)自然選擇對(duì)顯性基因不利時(shí)隱性基因頻率變化,因?yàn)轱@性基因淘汰速率快,曲線乙表示當(dāng)自然選擇對(duì)隱性基因不利時(shí)顯性基因頻率變化,因?yàn)殡[性基因可以在雜合子中存在,淘汰速率慢。

自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是表現(xiàn)型而不是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變,A正確;在自然選擇的作用下,具有有利變異的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代,種群相應(yīng)的基因頻率會(huì)不斷提高,因此一般來(lái)說(shuō)頻率高的基因控制后代的性狀會(huì)更適應(yīng)環(huán)境,相反,具有不利變異的個(gè)體留下后代的機(jī)會(huì)少,種群中相應(yīng)的基因頻率會(huì)下降。在持續(xù)選擇的條件下,控制不利變異的基因頻率有可能降至為0,B正確;當(dāng)自然選擇對(duì)隱性基因不利時(shí),aa個(gè)體的生存能力低,AA、Aa生存能力高,A基因頻率增加的速率較慢,因此乙曲線可以表示當(dāng)自然選擇對(duì)隱性基因不利時(shí)顯性基因頻率變化曲線,C正確;種群基因頻率的變化與突變和基因重組、遷入與遷出和環(huán)境的選擇等多種因素有關(guān),D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式,下列敘述正確的是( 。

A. O2通過(guò)圖方式運(yùn)輸,甘油通過(guò)圖方式運(yùn)輸

B. ①③中載體蛋白的形狀改變均需要由ATP提供能量

C. 轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的速率比要大

D. 方式體現(xiàn)了質(zhì)膜的流動(dòng)性,小分子物質(zhì)不能通過(guò)類(lèi)似方式運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米根尖縱切片經(jīng)堿性染料染色,用普通光學(xué)顯微鏡觀察到的分生區(qū)圖像如下。對(duì)此圖像的觀察與分析,錯(cuò)誤的是

A. 先用低倍鏡再換高倍鏡觀察符合操作規(guī)范

B. 可觀察到箭頭所指細(xì)胞的細(xì)胞核和細(xì)胞壁

C. 在圖像中可觀察到處于分裂期前期的細(xì)胞

D. 細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)成分與該染料結(jié)合能力不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為高等動(dòng)物、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。([ ]中填寫(xiě)數(shù)字代號(hào)、橫線上填寫(xiě)文字)

1)與高等植物相比,高等動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ]___________

2)在動(dòng)物細(xì)胞中,對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的細(xì)胞器是[ ]__________。

3)圖中植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中[ ]___________[ ]___________是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞所不具有的。

4)動(dòng)物細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中一些有機(jī)物含量的變化,研究小組利用下列供選材料用具進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料用具:玉米籽粒;斐林試劑,雙縮脲試劑,碘液,緩沖液,淀粉,淀粉酶等;研缽,水浴鍋,天平,試管,滴管,量筒,容量瓶,顯微鏡,玻片,酒精燈等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中蛋白質(zhì)(肽類(lèi))含量變化,在不同發(fā)芽階段玉米提取液中,分別加入__________試劑,比較顏色變化。該實(shí)驗(yàn)需要選用的器具有__________(填序號(hào))。

①試管②滴管③量筒④酒精燈⑤顯微鏡

(2)為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中淀粉含量變化,將不同發(fā)芽階段的玉米籽?v切,滴加__________,進(jìn)行觀察。結(jié)果顯示,胚乳呈藍(lán)色塊狀,且隨著發(fā)芽時(shí)間的延長(zhǎng),藍(lán)色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是__________。

(3)為了驗(yàn)證上述藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶作用的結(jié)果,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn);在1~4號(hào)試管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶液(如下圖所示),40℃溫育30 min后,分別加入斐林試劑并60℃水浴加熱,觀察試管內(nèi)顏色變化。

請(qǐng)繼續(xù)以下

①設(shè)置試管1作為對(duì)照,其主要目的是_________。

②試管2中應(yīng)加入的X是__________的提取液。

③預(yù)測(cè)試管3中的顏色變化是_________。若試管4未出現(xiàn)預(yù)期結(jié)果(其他試管中結(jié)果符合預(yù)期),則最可能的原因是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雌雄異株的植物(2N32),對(duì)其花色(紅花與白花,相關(guān)基因用Aa表示)、葉形(寬葉與窄葉,相關(guān)基因用Bb表示)兩對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)含有Bb的雌配子中有一種配子無(wú)受精能力。現(xiàn)將表現(xiàn)型相同且都為寬葉的一對(duì)親本雜交得F1,F1表現(xiàn)型及比例如下表:

紅花寬葉

白花寬葉

紅花窄葉

白花窄葉

雌株

3/4

1/4

0

0

雄株

0

0

3/4

1/4

回答下列問(wèn)題:

1)由表格判斷,控制紅花和白花這對(duì)性狀的基因位于_____染色體上,控制寬葉和窄葉這對(duì)性狀的基因位于_____染色體上。

2)雜交親本的表現(xiàn)型均為_____,其中雌性個(gè)體產(chǎn)生的有受精能力配子的基因型有_____,無(wú)受精能力的配子的基因型有_____。

3)取F1中全部的紅花窄葉植株與紅花寬葉植株隨機(jī)交配得到F2,F2的表現(xiàn)型及比例是_____。

4)請(qǐng)寫(xiě)出F1代白花寬葉雌株與白花窄葉雄株雜交產(chǎn)生F2的遺傳圖解。_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了探究過(guò)氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,設(shè)置了如圖1所示裝置,請(qǐng)回答:

1)酶的化學(xué)本質(zhì)是_____________,酶在細(xì)胞代謝中的作用機(jī)理是_____________,本實(shí)驗(yàn)中對(duì)自變量的控制可通過(guò)_____________來(lái)實(shí)現(xiàn),除了自變量和因變量外,本實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有_______________(答出2點(diǎn)即可)。

2)若根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)得到了量筒內(nèi)液面高度變化與時(shí)間的關(guān)系如圖2所示,請(qǐng)?jiān)趫D中用虛線畫(huà)出第二次實(shí)驗(yàn)(增加酶的數(shù)量)的曲線。_______

3)若要驗(yàn)證酶的高效性,只需利用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置,作出如下改變(寫(xiě)出具體措施):________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某放牧草地有一些占地約1 m2的石頭。有人于石頭不同距離處,調(diào)查了蜥蜴?zhèn)體數(shù)、蝗蟲(chóng)種群密度和植物生物量(干重),結(jié)果見(jiàn)下圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 隨著蝗蟲(chóng)種群密度的增大,植物之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)減弱

B. 蜥蜴活動(dòng)地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn),被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)越小

C. 距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落垂直結(jié)構(gòu)變化的重要因素

D. 在該系統(tǒng)中的各種生物之間,物質(zhì)都可以循環(huán)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為處于不同分裂時(shí)期的某個(gè)動(dòng)物的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是(

A.能夠發(fā)生染色體互換的是乙和丙

B.性腺中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞

C.該動(dòng)物正常的細(xì)胞中最多含有8條染色體

D.該動(dòng)物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞只能產(chǎn)生四種生殖細(xì)胞

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