下列實(shí)驗(yàn)描述中,正確的是( 。
A、在探究酵母菌有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中,用酸性重鉻酸鉀溶液檢測的結(jié)果呈灰綠色
B、在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中,用抽樣檢測法,觀察記錄數(shù)據(jù),然后制成坐標(biāo)曲線
C、用卡諾氏液分離葉綠體中的色素,結(jié)果是濾紙上色素帶分布由上到下依次是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色
D、低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中,用甲基綠染色后在顯微鏡下尋找染色體數(shù)目發(fā)生變化的細(xì)胞
考點(diǎn):探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),有氧呼吸的過程和意義,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、有氧呼吸:C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
無氧呼吸:C6H12O6→2酒精+2CO2+能量
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素;濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
3、DNA和RNA在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核都有分布,DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì),故應(yīng)該用甲基綠、吡羅紅混合染液對細(xì)胞染色,DNA被甲基綠染成綠色,RNA被吡羅紅染成紅色,根據(jù)紅色和綠色在細(xì)胞的分布范圍判斷DNA 和RNA在細(xì)胞的分布.
解答: 解:A、酵母菌有氧呼吸不會產(chǎn)生酒精,所以用酸性重鉻酸鉀溶液檢測不會呈灰綠色,A錯誤;
B、在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中,用抽樣檢測法,觀察記錄數(shù)據(jù),然后將7天的實(shí)驗(yàn)結(jié)果制成坐標(biāo)曲線,B正確;
C、用層析液分離葉綠體中的色素,結(jié)果是濾紙上色素帶分布由上到下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,卡諾氏液用于固定細(xì)胞,C錯誤;
D、染色體用堿性染料染色,甲基綠和吡羅紅用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查探究酵母菌的有氧呼吸實(shí)驗(yàn)、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實(shí)驗(yàn)、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識記能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究ca2+對淹水處理的辣椒幼苗根細(xì)胞呼吸作用的影響,研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(一)材料用具:略
(二)方法步驟:
組別 步驟1 步驟2 步驟3 步驟4
清水浸辣椒種子 催芽、育苗及選擇幼苗 正常條件下(不淹水)培養(yǎng)幼苗 測定辣椒幼苗根系總長度及根細(xì)胞乳酸脫氫酶(LDH)和乙醇脫氫酶(ADH)的酶活性
淹水條件下培養(yǎng)幼苗
CaCl2溶液浸辣椒種子 ?
(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(1)乙組步驟1的處理是
 
;丙組步驟3的處理是
 

(2)已知,LDH催化丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸,ADH催化由丙酮酸轉(zhuǎn)化來的乙醛還原為乙醇(即酒精).
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
①淹水導(dǎo)致辣椒幼苗根細(xì)胞無氧呼吸
 
(增強(qiáng)/減弱),從而
 
(促進(jìn)/抑制)根的生長.
②若分別制取三組辣椒幼苗根系提取液,并滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,則三組中,丙組提取液顏色變?yōu)?div id="f5r9kjf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,且程度最
 
 (深/淺).
③淹水條件下,適當(dāng)施用Ca2+可減少根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物
 
的積累,從而減輕其對根細(xì)胞的傷害.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),a-e代表各營養(yǎng)級的生物,下列敘述不正確的是( 。
A、共有3條食物鏈
B、各營養(yǎng)級中,能量最多的是c,生物個體數(shù)量最多的是a
C、若水體受重金屬輕度污染,則受害最嚴(yán)重的是a
D、若c所含能量為5.8×109kJ,d含1.3×108kJ,則a至少約含4.5×107kJ

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中哪些能和雙縮脈試劑發(fā)生顏色反應(yīng)( 。
①干擾素  ②維生素  ③性激素  ④抗毒素  ⑤青霉素  ⑥生長激素.
A、②⑤⑥B、③④⑥
C、①④⑥D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表HIV在人體細(xì)胞內(nèi)增殖過程.相關(guān)說法正確的是(  )
A、HIV由DNA、RNA和蛋白質(zhì)組成
B、遺傳學(xué)上將圖中的④、③和②等過程分別稱為逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、上圖代表的人體細(xì)胞可由骨髓中的造血干細(xì)胞分化而來
D、圖示細(xì)胞為HIV的增殖提供了核糖核苷酸、脫氧核苷酸和逆轉(zhuǎn)錄酶等物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高等動物體內(nèi)細(xì)胞的生命歷程的敘述不正確的是(  )
A、細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個連續(xù)的過程
B、細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C、細(xì)胞的癌變由于基因突變使細(xì)胞分裂異常,分化正常
D、細(xì)胞的衰老與凋亡并不能說明動物個體的衰老和死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是( 。
A、離子都是通過被動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的
B、大分子物質(zhì)只能通過主動運(yùn)輸出入細(xì)胞
C、葡萄糖分子都是以主動運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞
D、被動運(yùn)輸都不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

某些生物概念之間具有一定的包含關(guān)系,下列概念之間的關(guān)系中,符合如圖所示的是( 。
供選項(xiàng)ABc
A主動運(yùn)輸自由擴(kuò)散胞吐
B原核生物細(xì)菌酵母菌
C生態(tài)系統(tǒng)群落種群
D體液調(diào)節(jié)激素凋節(jié)免疫調(diào)節(jié)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

A-a基因、B-b基因分別位于第1、2號染色體上,另有三對完全連鎖的基因(EFG/efg)位于第3號染色體上.現(xiàn)有上述五對基因是雜合的植物體自交,子代中顯性純合體的比例是(  )
A、
1
16
B、
1
32
C、
1
64
D、
1
128

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