分析 1、根據(jù)曲線圖分析,實驗2加入ATP,神經(jīng)細胞排出24Na增加,說明排出24Na需要消耗ATP,屬于主動運輸;實驗1某種藥物加入后,則抑制細胞呼吸.
2、實驗目的是探究紅樹林從海水及土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸,因此控制能量的有無是關鍵,生命活動所需能量來自細胞呼吸,可以通過控制細胞呼吸達到目的.所以B組實驗抑制細胞呼吸,一段時間后檢測兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率,若吸收速率相同,則為被動運輸,若吸收速率表現(xiàn)為甲組快,則為主動運輸.
解答 解:(1)在神經(jīng)纖維膜外溶液中加入某種藥物之前,鈉離子的運輸方向是從內(nèi)向外,加入藥物后,鈉離子向膜外的運輸停止.由上圖可見,鈉離子通過神經(jīng)纖維膜的方式是主動運輸,原因是神經(jīng)纖維排出鈉離子時,需要消耗能量.
(2)細胞對Na+、K+、Ca2+等無機鹽的吸收均為主動運輸,均需要消耗能量,各自需要不同的載體協(xié)助,對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+的吸收不受影響,這表明最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+的載體蛋白(乙).
(3)①根據(jù)實驗目的,主動運輸和被動運輸?shù)膮^(qū)別是否需要ATP,故ATP(細胞呼吸條件)為自變量,吸收速率為因變量.故A組甲組給予正常的呼吸條件,B組抑制細胞呼吸.
c.一段時間后測定兩組植株根系對K+、Ca2+等無機鹽的吸收速率.
②a.若兩組植株對K+的吸收速率相同,說明都不需要ATP,為被動運輸.b.若兩組植株對K+的吸收速率表現(xiàn)為A組明顯大于B組,則說明需要ATP,為主動運輸.
故答案為:
(1)能量(ATP)
(2)載體蛋白
(3)①c.一段時間后測定兩組植株根系對K+、Ca2+等無機鹽的吸收速率
②a.紅樹林從海水及土壤中吸收無機鹽的方式是被動運輸
b.若B組吸收速率明顯小于A組吸收速率
點評 本題主要考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑疾閷W生識圖和理解能力,考查考生對主動運輸和被動運輸?shù)睦斫獾哪芰Γ畬儆谥袡n題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在分解尿素菌的分離和鑒定中,對先后用到的兩種培養(yǎng)基,敘述正確的是( )
A.加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基,再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基
B.加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基
C.加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基
D.加入唯一碳源作為選擇培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 清水、0.3 g/mL尿素溶液、0.3 g/mL蔗糖溶液、0.5 g/mL蔗糖溶液 | |
B. | 0.3 g/mL尿素溶液、清水、0.3 g/mL蔗糖溶液、0.5 g/mL蔗糖溶液 | |
C. | 清水、0.3 g/mL蔗糖溶液、0.5 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL尿素溶液 | |
D. | 0.5 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL尿素溶液、清水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂素主要由根尖合成,促進細胞分裂 | |
B. | 赤霉素和脫落酸在種子萌發(fā)過程起拮抗作用 | |
C. | 乙烯只能由果實合成,并能促進果實的成熟 | |
D. | 赤霉素和生長素在細胞伸長過程起協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分 | B. | 葡萄糖是重要的能源物質(zhì) | ||
C. | 淀粉和糖原人體細胞內(nèi)都有 | D. | 纖維素是植物細胞壁的主要成分 |
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