Loading [MathJax]/jax/output/CommonHTML/jax.js
1.科學家在研究Na+、K+、Ca2+等無機鹽通過細胞膜的運輸方式時,做了如下實驗:
(1)向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na+,不久可測得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na+.如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP,測得周圍溶液中24Na+的量如上圖所示.則可據(jù)圖判斷,神經(jīng)纖維排出24Na+需要消耗能量(ATP).
(2)如果在青蛙的離體心臟施加某種毒素后,Ca2+的吸收明顯減少,但K+的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+的載體蛋白的活性.
(3)紅樹林分布于熱帶亞熱帶海岸潮間帶,通常受到鹽脅迫.紅樹林植物為抵抗鹽脅迫,通過葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出,它是強耐鹽植物.那么紅樹林從海水及土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸,設計以下實驗進行探究.
①實驗步驟:
a.取生長發(fā)育相同的紅樹林植物分成A、B兩組,放入適宜濃度的含有K+、Ca2+的溶液中;
b.A組給予正常的呼吸條件,B組完全抑制呼吸作用.
c.一段時間后測定兩組植株根系對K+、Ca2+等無機鹽的吸收速率.
②實驗結論:
a.若兩組植株對K+、Ca2+的吸收速率相同,說明紅樹林從海水及土壤中吸收無機鹽的方式是被動運輸;
b.若B組吸收速率明顯小于A組吸收速率,說明紅樹林從海水及土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸.

分析 1、根據(jù)曲線圖分析,實驗2加入ATP,神經(jīng)細胞排出24Na增加,說明排出24Na需要消耗ATP,屬于主動運輸;實驗1某種藥物加入后,則抑制細胞呼吸.
2、實驗目的是探究紅樹林從海水及土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸,因此控制能量的有無是關鍵,生命活動所需能量來自細胞呼吸,可以通過控制細胞呼吸達到目的.所以B組實驗抑制細胞呼吸,一段時間后檢測兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率,若吸收速率相同,則為被動運輸,若吸收速率表現(xiàn)為甲組快,則為主動運輸.

解答 解:(1)在神經(jīng)纖維膜外溶液中加入某種藥物之前,鈉離子的運輸方向是從內(nèi)向外,加入藥物后,鈉離子向膜外的運輸停止.由上圖可見,鈉離子通過神經(jīng)纖維膜的方式是主動運輸,原因是神經(jīng)纖維排出鈉離子時,需要消耗能量.
(2)細胞對Na+、K+、Ca2+等無機鹽的吸收均為主動運輸,均需要消耗能量,各自需要不同的載體協(xié)助,對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+的吸收不受影響,這表明最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+的載體蛋白(乙).
(3)①根據(jù)實驗目的,主動運輸和被動運輸?shù)膮^(qū)別是否需要ATP,故ATP(細胞呼吸條件)為自變量,吸收速率為因變量.故A組甲組給予正常的呼吸條件,B組抑制細胞呼吸.
c.一段時間后測定兩組植株根系對K+、Ca2+等無機鹽的吸收速率.
②a.若兩組植株對K+的吸收速率相同,說明都不需要ATP,為被動運輸.b.若兩組植株對K+的吸收速率表現(xiàn)為A組明顯大于B組,則說明需要ATP,為主動運輸.
故答案為:
(1)能量(ATP) 
(2)載體蛋白
(3)①c.一段時間后測定兩組植株根系對K+、Ca2+等無機鹽的吸收速率
②a.紅樹林從海水及土壤中吸收無機鹽的方式是被動運輸
b.若B組吸收速率明顯小于A組吸收速率

點評 本題主要考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑疾閷W生識圖和理解能力,考查考生對主動運輸和被動運輸?shù)睦斫獾哪芰Γ畬儆谥袡n題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答有關水和電解質(zhì)平衡的問題
如圖是鈉離子在腎小管的重吸收示意圖,其中,鈉離子進入管壁細胞的過程與葡萄糖的轉(zhuǎn)運同向同步進行.已知鈉離子在濾液中的濃度和血漿中的濃度基本相等,約為153mEq/L,而在腎小管細胞內(nèi)液中僅有10mEq/L.
(1)圖中,腎小管管腔中的濾液直接來源于A.
A.血漿       B.組織液      C.淋巴液       D.尿液
(2)圖中,鈉離子從管腔進入管壁細胞、從管壁細胞進入細胞間隙的方式依次是協(xié)助擴散和主動運輸.
(3)下列準確表示鈉離子在腎小管重吸收過程的是D.
A.管腔中的鈉離子→管壁細胞中的鈉離子
B.管壁中的鈉離子→細胞間隙中的鈉離子
C.管腔中的鈉離子→管壁細胞中的鈉離子→細胞間隙中的鈉離子
D.管腔中的鈉離子→管壁細胞中的鈉離子→細胞間隙中的鈉離子→血管中的鈉
(4)隨著鈉離子、葡萄糖、氨基酸等進入細胞間隙的量增多,使得細胞間隙的液體滲透壓升高;此時促進水分從A(單選).
A.管壁細胞→細胞間隙     B.細胞間隙→管壁細胞
C.管壁細胞→管腔     D.血管→細胞間隙
(5)通常情況下,糖尿病患者尿液中的Na+比正常人高,據(jù)圖分析原因.由于患者血糖濃度升高,造成管腔溶液溶質(zhì)濃度升高,使水更多保留在管腔內(nèi);導致管腔中的鈉離子被稀釋而濃度降低;從而使鈉離子的重吸收減少.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016湖北部分重點中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在分解尿素菌的分離和鑒定中,對先后用到的兩種培養(yǎng)基,敘述正確的是( )

A.加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基,再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基

B.加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基

C.加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基

D.加入唯一碳源作為選擇培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.家鼠的毛色有棕色和灰色之分,受常染色體上的一對等位基因(D、d)控制,該對基因的表達受性別影響.現(xiàn)有兩組雜交實驗如下:
實驗一:棕色雌鼠×棕色雄鼠,F(xiàn)1表現(xiàn)為棕色雌鼠:棕色雄鼠:灰色雄鼠=4:3:1
實驗二:棕色雌鼠×灰色雄鼠,F(xiàn)1均表現(xiàn)為棕色
請分析并回答相關問題:
(1)從本質(zhì)上講,等位基因的差異表現(xiàn)在堿基對的排列順序不同,基因復制方式是半保留復制.老鼠毛色的顯性性狀為棕色,基因型為dd的個體只在雄性個體中表現(xiàn)出相應性狀.
(2)實驗一中親代棕色雌鼠的基因型為Dd;實驗二中親代棕色雌鼠的基因型為DD.
(3)如果實驗一中的子代個體隨機交配后代中,灰色鼠所占比例18
(4)如果實驗二中偶然出現(xiàn)一只灰色雄鼠,如要通過雜交實驗來判斷是基因突變(只考慮等位基因中一個基因發(fā)生突變)的直接結果還是只是環(huán)境影響的結果,則:
①該實驗的思路是:讓該灰色雄鼠與實驗一中的棕色雌鼠進行雜交.
②預期實驗結果和結論:
a.如果后代表現(xiàn)型及比例為棕色雌鼠:棕色雄鼠:灰色雄鼠=4:3:1,則是環(huán)境影響的結果.
b.如果后代表現(xiàn)型及比例為棕色雌鼠:棕色雄鼠:灰色雄鼠=2:1:1,則是基因突變的結果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以洋蔥表皮為材料,分別以0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水進行實驗(m表示開始用四種溶液分別處理;n表示開始用清水處理),測得的細胞原生質(zhì)體體積變化(如圖).則曲線a、b、c、d依次代表( �。�
A.清水、0.3 g/mL尿素溶液、0.3 g/mL蔗糖溶液、0.5 g/mL蔗糖溶液
B.0.3 g/mL尿素溶液、清水、0.3 g/mL蔗糖溶液、0.5 g/mL蔗糖溶液
C.清水、0.3 g/mL蔗糖溶液、0.5 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL尿素溶液
D.0.5 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL尿素溶液、清水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于植物激素的說法錯誤的是(  )
A.細胞分裂素主要由根尖合成,促進細胞分裂
B.赤霉素和脫落酸在種子萌發(fā)過程起拮抗作用
C.乙烯只能由果實合成,并能促進果實的成熟
D.赤霉素和生長素在細胞伸長過程起協(xié)同作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有關糖類生理作用的下列概括中,錯誤的是( �。�
A.核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分B.葡萄糖是重要的能源物質(zhì)
C.淀粉和糖原人體細胞內(nèi)都有D.纖維素是植物細胞壁的主要成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.“艾滋病病毒”主要攻擊人體免疫系統(tǒng)的(  )
A.B淋巴細胞B.T淋巴細胞C.吞噬細胞D.胸腺細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列細胞中,含有葉綠體的細胞是( �。�
A.心肌細胞B.葉的表皮細胞C.葉肉細胞D.根毛細胞

查看答案和解析>>

同步練習冊答案