【題目】葉綠體中的色素為脂溶性，液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜻_(dá)到目的的是

A. 用光學(xué)顯微鏡觀察表皮細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目

B. 將紫紅色葉片高溫處理去掉色素后再用健那綠染色觀察線粒體

C. 用光學(xué)顯微鏡觀察核糖體的結(jié)構(gòu)

D. 用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素，用水做層析液觀察花青苷的色素帶

【答案】D

【解析】染色體形成于細(xì)胞分裂的前期，表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化，沒(méi)有分裂能力，不能用光學(xué)顯微鏡觀察到染色體的形態(tài)和數(shù)目，A錯(cuò)誤；觀察線粒體在細(xì)胞中的分布需要細(xì)胞保持活性，紫紅色葉片經(jīng)高溫處理，其細(xì)胞已經(jīng)死亡，不能用于觀察線粒體，B錯(cuò)誤；用電子顯微鏡觀察核糖體的結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；葉綠體中的色素為脂溶性，可用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素，液泡中紫紅色的花青苷為水溶性，可用水做層析液觀察花青苷的色素帶，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分裂間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了復(fù)雜的變化，其中復(fù)制的結(jié)果是 （ ）

A. DNA分子數(shù)和染色體數(shù)都增加一倍B. DNA分子數(shù)增加一倍，染色體數(shù)目不變

C. 染色體數(shù)目增加一倍，DNA分子數(shù)不變D. DNA分子數(shù)和染色體數(shù)目都不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

（1）人體主要的散熱器官是_________。當(dāng)人體處在41℃的外界環(huán)境中時(shí)，主要的散熱方式是____________。

（2）甲狀腺能參與體溫調(diào)節(jié)，是因?yàn)?/span>______________________。

（3）神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點(diǎn)的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合，肌細(xì)胞收縮，乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解，肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)。美洲箭毒有與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)入人體，其效應(yīng)是__________。

（4）當(dāng)動(dòng)物缺乏某種激素時(shí)，可以通過(guò)“飼喂”或“注射法”對(duì)激素進(jìn)行人為補(bǔ)充，在下列給出的四種激素中，可以通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的有______(填序號(hào)，多選題）。

A.生長(zhǎng)激素 B.甲狀腺激素 C.胰島素 D.性激素

（5）生物興趣小組為探究雄激素與動(dòng)物性行為的關(guān)系，用尚未發(fā)育成熟的仔公雞為材料， 進(jìn)行了摘除睪丸實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)閹割的仔公雞長(zhǎng)大后，不出現(xiàn)啼鳴、雞冠不發(fā)育和無(wú)求偶行為，因此得出雄激素能促進(jìn)和維持公雞笫二性征和求偶行為的結(jié)論。科學(xué)工作者認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處，請(qǐng)給予補(bǔ)充_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述，正確的是（ ）

A. 種群密度不是個(gè)體特征的統(tǒng)計(jì)值

B. 蚯蚓的種群密度調(diào)查可采用標(biāo)志重捕法

C. 種群的年齡結(jié)構(gòu)反映的是各個(gè)年齡組個(gè)體數(shù)量的關(guān)系

D. 自然增長(zhǎng)率主要由動(dòng)物性成熟的早晚，每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的氣候、地形等條件可孕育不同的生物群落，以下關(guān)于各種群落的敘述錯(cuò)誤的是

A. 熱帶雨林中生活著90%的非人類靈長(zhǎng)類動(dòng)物

B. 草原上能進(jìn)化出失去飛翔能力的鳥(niǎo)類

C. 荒漠動(dòng)物一般在雨季進(jìn)入冬眠，旱季進(jìn)入夏眠

D. 苔原植被種類稀少，只有能忍受強(qiáng)風(fēng)吹襲的植物才能生存下來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘆花雞的羽毛（成羽）是一種黑白相間的斑紋狀，但在雛雞階段的絨羽為黑色且頭頂上有一個(gè)黃色斑點(diǎn)�？刂铺J花的基因在Z染色體上，蘆花對(duì)非蘆花是顯性。養(yǎng)雞場(chǎng)為了多養(yǎng)產(chǎn)蛋母雞，要大量淘汰公雞，你建議如何配種來(lái)達(dá)到這個(gè)目的（ ）

A. 蘆花母雞×非蘆花公雞 B. 蘆花公雞×非蘆花母雞

C. 蘆花母雞×蘆花公雞 D. 非蘆花母雞×非蘆花公雞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“每一個(gè)生物學(xué)問(wèn)題的答案都要在細(xì)胞中尋找”——威爾遜。對(duì)該說(shuō)法的理解錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 所有生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 多細(xì)胞生物細(xì)胞的代謝、增殖、分化等過(guò)程是各種復(fù)雜生命活動(dòng)的基礎(chǔ)

D. 細(xì)胞作為統(tǒng)一的整體行使其功能，對(duì)DNA、蛋白質(zhì)等大分子的研究最終還應(yīng)回到細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 兩對(duì)相對(duì)性狀分別由兩對(duì)遺傳因子控制

B. 每一對(duì)遺傳因子的傳遞都遵循分離定律

C. F1細(xì)胞中控制兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳因子相互融合

D. F2中有16種配子組合方式、9種遺傳因子組合和4種性狀表現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將蘋(píng)果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其O2的消耗量和CO2產(chǎn)生量如表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

氧濃度/%

a

b

c

d

e

CO2產(chǎn)生量/(mol·min－1)

1.2

1.0

1.3

1.6

3.0

O2的消耗量/(mol·min－1)

0

0.5

0.7

1.2

3.0

A. 氧濃度為a時(shí)，蘋(píng)果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B. 氧濃度為c時(shí)，蘋(píng)果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6 mol/min

C. 氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精發(fā)酵

D. 氧濃度為b時(shí)，較適宜蘋(píng)果的儲(chǔ)藏

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