下列與細(xì)胞膜流動性無關(guān)的是（  ）

A、水分通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞   B、受精過程

C、變形蟲的變形運動         D、白細(xì)胞吞噬作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中部分有關(guān)的結(jié)構(gòu)如圖所示，請分析下列說法正確的組合是［    ］

①神經(jīng)遞質(zhì)存在于②，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜

②興奮在①處以電信號的形式單向傳導(dǎo)

③丙圖中與結(jié)構(gòu)②形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是高爾基體，其中物質(zhì)釋放過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性

④若甲圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位

⑤在人體以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，若感受器受到刺激后表現(xiàn)為有感覺但無收縮反應(yīng)，則受傷部位可能是傳出神經(jīng)或效應(yīng)器

A．①②④       B．②③⑤       C．③④⑤        D．①③⑤

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題

人體神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中部分有關(guān)的結(jié)構(gòu)如圖所示。請分析下列說法正確的組合是（    ）

  ①神經(jīng)遞質(zhì)存在于②，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜；

  ②興奮在①處的傳導(dǎo)特點是神經(jīng)信號以電信號形式單向傳導(dǎo)；

  ③丙圖中與②形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是高爾基體，②過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性；

  ④若甲圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位；

  ⑤在人體以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，若感受器受到刺激后表現(xiàn)為有感覺但無收縮反應(yīng)。則受傷部位可能是傳出神經(jīng)或效應(yīng)器；

  A．①②④                       B．②③⑤                   C．③④⑤                   D．①③⑤

 

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科目：高中生物 來源：2013屆福建南平政和一中高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：選擇題

人體神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中部分有關(guān)的結(jié)構(gòu)如圖所示。請分析下列說法正確的組合是

    ①神經(jīng)遞質(zhì)存在于②，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜；

    ②興奮在①處的傳導(dǎo)特點是興奮以電信號形式單向傳導(dǎo)；

    ③丙圖中與②形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是高爾基體，②過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性；

    ④若甲圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位；

    ⑤在人體以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，若感受器受到刺激后表現(xiàn)為有感覺但無收縮反應(yīng)。則受傷部位可能是傳出神經(jīng)或效應(yīng)器；

    A．①②④           B．②③⑤           C．③④⑤           D．①③⑤

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年黑龍江省高三高考仿真訓(xùn)練題（理綜）生物部分 題型：選擇題

人體神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中部分有關(guān)的結(jié)構(gòu)如圖所示，請分析下列說法正確的組合是(    )

①神經(jīng)遞質(zhì)存在于②，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜；

②興奮在①處的傳導(dǎo)特點是神經(jīng)信號以電信號形式單向傳導(dǎo)；

③丙圖中與②形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是高爾基體，②過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性；

④若甲圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位；

⑤在人體以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，若感受器受到刺激后表現(xiàn)為有感覺但無收縮反應(yīng)。則受傷部位可能是傳出神經(jīng)或效應(yīng)器；

A．①②④    B．②③⑤  C．③④⑤   D．①③⑤

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修一4-2、3生物膜的流動鑲嵌模型和物質(zhì)跨膜運輸 題型：綜合題

脂質(zhì)體是根據(jù)磷脂分子可在水中形成穩(wěn)定的脂質(zhì)雙層膜的原理而制備的人工膜。單層脂分子鋪展在水面上時，極性端(親水)與非極性端(疏水)排列是不同的，攪拌后形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體。

(1)將脂質(zhì)體置于清水中，一段時間后發(fā)現(xiàn)脂質(zhì)體的形態(tài)、體積沒有變化，這一事實說明________________________________________________________________________

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(2)下列能正確表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的是

(　　)

(3)根據(jù)細(xì)胞膜的基本支架__________，可以推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上__________成分有關(guān)。美國科學(xué)家彼得·阿格雷試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)——CHIP28，他以這兩種細(xì)胞為實驗材料的最可能依據(jù)是

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答案：(1)脂質(zhì)體在結(jié)構(gòu)上具有一定的穩(wěn)定性　(2)C　(3)磷脂雙分子層　蛋白質(zhì)　成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他的膜結(jié)構(gòu)，便于獲得純凈的細(xì)胞膜；而腎小管壁細(xì)胞對水分子的重吸收能力強(qiáng)

15．物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動性有密切關(guān)系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)。40 min后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色均勻相間分布。

(1)該探究實驗的設(shè)計嚴(yán)密嗎？請分析。如你認(rèn)為不嚴(yán)密，應(yīng)如何補(bǔ)充？

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________________________________________________________________________。

(2)本實驗可以通過在相同時間后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來判斷溫度對膜流動性的影響，還可以通過哪種方式來比較說明這種影響？

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(3)實驗預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論(在你糾正的基礎(chǔ)上進(jìn)行)

①實驗預(yù)測：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

相應(yīng)結(jié)論：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②實驗預(yù)測：

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________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

相應(yīng)結(jié)論：

________________________________________________________________________。

③實驗預(yù)測：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；

相應(yīng)結(jié)論：

________________________________________________________________________。

(4)在以上各種預(yù)測中最可能的結(jié)論是什么？

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