實驗室內(nèi)有一群基因突變的小白鼠，這些小白鼠只要按時喂食并且不讓它們運(yùn)動，它們就能維持正常．當(dāng)它們進(jìn)食后，它們的血糖濃度會輕微上升，然后下降至一個恒定狀態(tài)，然而只要讓小白鼠運(yùn)動或禁食一餐，它們的血糖濃度就會迅速下降，進(jìn)而昏迷．這些突變小白鼠出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是（　�。�
A、胰島B細(xì)胞受損
B、甲狀腺被切除
C、無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原
D、體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),基因突變的特征
專題：
分析：胰島素和胰高血糖素作用于靶細(xì)胞上的受體才能調(diào)節(jié)血糖．胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．胰高血糖素能升高血糖，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．
解答： 解：A、根據(jù)題干信息“小白鼠只要按時喂食并且不讓它們運(yùn)動，它們就能維持正�！�，消化吸收后血糖濃度升高，而血糖能維持正常，說明突變小白鼠能降低血糖，則胰島B細(xì)胞分泌胰島素正常，故A錯誤；
B、甲狀腺被切除則甲狀腺激素分泌減少，甲狀腺激素的功能一是促進(jìn)幼年動物個體的發(fā)育；二是促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；三是提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，本題相關(guān)信息未涉及，故B錯誤；
C、根據(jù)A選項中分析胰島素分泌正常，說明血糖能氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)，故C錯誤；
D、只要讓小白鼠運(yùn)動或禁食一餐，它們的血糖濃度就會迅速下降，說明血糖不能升，說明胰高血糖素分泌異�；蛘呒�(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體，故D正確．
故選：D．
點評：試題以信息的方式呈現(xiàn)考生陌生的問題背景，考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，提升了學(xué)生獲取信息以及運(yùn)用所學(xué)血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識解決實際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、需氧生物的細(xì)胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動力車間”
B、溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
C、葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素
D、噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)基因工程的敘述正確的是（　�。�
A、限制酶只在獲得目的基因時才用
B、重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的
C、任何質(zhì)粒都可作為載體
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)成分可為合成目的基因提供資料

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科目：高中生物 來源： 題型：

在過氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果是（　�。�
A、產(chǎn)生氣泡
B、溶液呈紫色
C、溶液呈藍(lán)色
D、產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)單克隆抗體制備及其應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A、制備單克隆抗體運(yùn)用的技術(shù)有動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)
B、需要用選擇培養(yǎng)基篩選雜交瘤細(xì)胞
C、利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體清除癌細(xì)胞
D、需要從雜交瘤細(xì)胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌在有氧時進(jìn)行有氧呼吸，無氧時進(jìn)行無氧呼吸．將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比是（　�。�
A、1：6B、1：3
C、1：2D、1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的敘述，與事實不符的是（　�。�
A、正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化
B、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP分布
C、ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸
D、合成ATP所需的能量由磷酸提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中“不一定”的說法正確的是（　�。�
①光合作用不一定在葉綠體中進(jìn)行；
②有氧呼吸不一定在線粒體中進(jìn)行，有H2O生成不一定不是無氧呼吸，產(chǎn)生CO2不一定不是無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程；
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物不一定不是原核生物；
④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物不一定不是原核生物；
⑤所有生物的蛋白質(zhì)不一定是在核糖體上合成；
⑥有中心體的生物不一定不是高等植物．
A、①B、②④⑥C、④⑤D、③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于艾滋病的說法不正確的是（　�。�
A、艾滋病病毒侵染人體后可將逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA整合到人體的DNA中
B、艾滋病病毒攜帶者可通過生殖細(xì)胞將已整合到人體DNA中的病毒遺傳物質(zhì)傳遞給子女
C、艾滋病患者大多最終是由于多發(fā)性感染或腫瘤而死亡
D、艾滋病病毒存在于病人或感染者的體液中，一般不通過皮膚接觸傳播

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同步練習(xí)冊答案