A. | 正常生長的金鏈花側(cè)芽生長受抑制是因為生長素含量不足 | |
B. | 該現(xiàn)象說明細胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢 | |
C. | 該病原體分泌的細胞分裂素類似物能調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育,它是一種植物激素 | |
D. | 側(cè)芽生長失控是因為該部位生長素與細胞分裂素的比值增大 |
分析 五類植物激素的比較
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細胞分裂素 | 主要是根尖 | 細胞分裂的部位 | 促進細胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進果實成熟 |
解答 解:A、正常生長的金鏈花側(cè)芽生長受抑制是因為生長素含量過高,A錯誤;
B、頂芽產(chǎn)生的生長素積累在側(cè)芽處會抑制側(cè)芽的生長,而細胞分裂素能使側(cè)芽生長失控,形成大量分支,這說明細胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢,B正確;
C、該病原體分泌的細胞分裂素類似物能調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育,但是它是由病原體分泌的,不是植物激素,C錯誤;
D、側(cè)芽生長失控是因為該部位生長素與細胞分裂素的比值減小,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查植物激素的作用,要求考生識記五類植物激素的種類、分布及功能,能結(jié)合題中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的無機鹽主要以化合物的形式存在 | |
B. | 高等植物細胞的組成成分都含有纖維素和果膠 | |
C. | 水是活細胞中含量最多的化合物,是某些生物化學(xué)反應(yīng)的原料 | |
D. | 組成細胞的常見的元素有20多種,其中S元素是主要元素之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述細胞有絲分裂的順序是甲、丁、乙、丙 | |
B. | 用顯微鏡觀察時,視野中大多數(shù)細胞為甲時期的細胞 | |
C. | 開始出現(xiàn)染色體的時期是丁;染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時期是丙 | |
D. | 若某藥物可抑制紡錘體形成,則它極可能是作用于甲圖細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②、④、⑥ | |
B. | 與K+進入麗藻細胞相符的圖有②、④、⑤ | |
C. | 與蛋白質(zhì)進出細胞相符的圖有②、③、⑥ | |
D. | 與水進出細胞相符的圖有①、③、⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化導(dǎo)致細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
B. | 細胞癌變是所有細胞都要經(jīng)歷的一個階段 | |
C. | 細胞衰老時細胞呼吸的速率下降 | |
D. | 細胞凋亡是細胞癌變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間,才能進行轉(zhuǎn)錄 | |
B. | 目的基因與熒光標記的DNA探針進行分子雜交,能形成磷酸二酯鍵 | |
C. | 煙草葉片可離體培養(yǎng)產(chǎn)生新個體,小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗 | 操作 | 目的 | |
A | 觀察植物細胞有絲分裂 | 用解離液處理及壓片 | 使細胞分散開 |
B | 植物細胞質(zhì)壁分離試驗 | 載玻片一側(cè)滴加30%蔗糖溶液,另一側(cè)引流 | 觀察細胞膜與細胞壁分離 |
C | 探究唾液淀粉酶的最適溫度 | 設(shè)置不同梯度溫度的實驗組 | 比較不同溫度下各組反應(yīng)速率 |
D | 探究光合作用過程 | 分別用18O標記H2O和CO2 | 光合作用產(chǎn)生的O2中的氧只來源于H2O |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若是癌細胞的細胞膜,則膜上物質(zhì)D的含量減少 | |
B. | 若是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2和CO2 | |
C. | a、d表示主動運輸,蛋白質(zhì)和各種離子都以該種方式出入細胞 | |
D. | A、B分子都可以運動,造成細胞膜的流動性 |
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