(9分)回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題。
甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸(3-NP),引起神經(jīng)細(xì)胞中毒或凋亡。圖甲表示突觸結(jié)構(gòu),③表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。圖乙表示注射生理鹽水配制的1ml3-NP(300umol/L)后,小鼠紋狀體細(xì)胞合成的與凋亡蛋白相關(guān)的mRNA(P53)的總含量。請(qǐng)回答。
⑴甲中結(jié)構(gòu)①發(fā)生的代謝過(guò)程是 ,④(受體)的功能是 。
⑵膽堿酯酶能夠分解興奮性神經(jīng)遞質(zhì),而3-NP能抑制膽堿酯酶的合成,則圖甲中物質(zhì)③的含量會(huì) ,將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元 。
⑶圖乙同期對(duì)照組中應(yīng)加入 。在神經(jīng)細(xì)胞凋亡過(guò)程中直接起作用的細(xì)胞器是 。
⑷據(jù)圖乙推測(cè)小鼠紋狀體細(xì)胞凋亡數(shù)目可能在 時(shí)段內(nèi)增加的最多。
⑴丙酮酸水解(或三羧酸循環(huán))及氫氧結(jié)合生成水同時(shí)釋放能量(或答“有氧呼吸第二、三階段”)(2分);識(shí)別特異性神經(jīng)遞質(zhì)并與之結(jié)合
⑵升高;持續(xù)性興奮 ⑶等量生理鹽水;溶酶體 ⑷ 6~12(2分)
【解析】
試題分析:
⑴甲中結(jié)構(gòu)①是線粒體,發(fā)生的代謝過(guò)程是丙酮酸水解及氫氧結(jié)合生成水同時(shí)釋放能量,④(受體)的功能是識(shí)別特異性神經(jīng)遞質(zhì)并與之結(jié)合。
⑵膽堿酯酶能夠分解興奮性神經(jīng)遞質(zhì),而3-NP能抑制膽堿酯酶的合成,導(dǎo)致膽堿酯酶量減少,則圖甲中物質(zhì)③興奮性神經(jīng)遞質(zhì)的含量會(huì)升高,將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元持續(xù)性興奮。
⑶根據(jù)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則和無(wú)關(guān)變量要相同原則,圖乙同期對(duì)照組中應(yīng)加入等量生理鹽水。在神經(jīng)細(xì)胞凋亡過(guò)程中直接起作用的細(xì)胞器是溶酶體,其中含有很多水解酶。
⑷據(jù)圖乙推測(cè)小鼠紋狀體細(xì)胞凋亡數(shù)目可能在6~12時(shí)段內(nèi)增加的最多,原因是3-NP在該時(shí)段內(nèi)誘導(dǎo)凋亡基因表達(dá)加速最快,神經(jīng)細(xì)胞凋亡加速。
考點(diǎn):本大題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)生活中的一些簡(jiǎn)單生物學(xué)問(wèn)題的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2014-2015學(xué)年福建泉州一中高二上期中考試(文)生物(解析版) 題型:選擇題
沙漠里生長(zhǎng)的植物細(xì)胞中,下列物質(zhì)中含量最多的成分是( )
A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.水 D.核酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示用3H—亮氨酸標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的分泌蛋白,追蹤不同時(shí)間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細(xì)胞內(nèi)分布情況和運(yùn)輸過(guò)程。其中正確的是( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
結(jié)合以下圖形分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B.若判斷乙是否為植物細(xì)胞,依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
C.用電子顯微鏡觀察能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核細(xì)胞
D.甲、乙兩種生物生物的細(xì)胞中都含有結(jié)構(gòu)③
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將下列細(xì)胞置于蒸餾水中,不會(huì)破裂的是( )
A.紅細(xì)胞 B.洋蔥表皮細(xì)胞
C.肌肉細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三上學(xué)期12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)回答有關(guān)生命物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問(wèn)題。
⑴圖乙中A所示的這類(lèi)物質(zhì)在生物膜上可能具有的功能是( )(多選)
A.作為載體蛋白,起物質(zhì)運(yùn)輸作用
B.作為酶,催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng)
C.作為受體,接受相應(yīng)的化學(xué)信息
D.作為抗原,被免疫細(xì)胞識(shí)別
⑵若甲圖要表示豌豆根尖的成熟區(qū)(根毛區(qū))表皮細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)是 ,而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)有 。
⑶若圖甲細(xì)胞的分泌物是抗體,則該細(xì)胞可直接由 細(xì)胞增殖分化而來(lái)。
⑷若圖乙代表線粒體膜的一部分,則b代表的物質(zhì)最可能是 。
⑸若圖乙代表神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜的一部分,則靜息時(shí)D側(cè)的膜電位為 電位。
⑹圖丙中標(biāo)號(hào)⑧是不是肽鍵?______,為什么? 。肽鍵在________(細(xì)胞器)上形成,若要斷開(kāi),則主要依賴(lài)于細(xì)胞內(nèi)合成的_________來(lái)催化。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三上學(xué)期12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),易通過(guò)肺部進(jìn)入血液,目前PM2.5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo)。下列關(guān)于PM2.5的推測(cè)不合理的是( )
A.PM2.5進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)還沒(méi)有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境
B.顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性
C.PM2.5可能成為過(guò)敏原,其誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫異常
D.顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市十二校高三上學(xué)期12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是( )
A.測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)
B.在對(duì)微生物進(jìn)行培養(yǎng)前,需要對(duì)微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌
C.酵母菌發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的酒精,對(duì)其他微生物生長(zhǎng)有一定的抑制作用
D.分離能分解尿素的細(xì)菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省乳山市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)是以下實(shí)驗(yàn)共有的
①觀察葉綠體的形態(tài)和分布
②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
③觀察植物細(xì)胞的有絲分裂
④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
A.使用顯微鏡觀察
B.實(shí)驗(yàn)材料不需要保持活性
C.使用鹽酸
D.需染色處理
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