神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)若甲模式中,靶腺為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌
 
激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體
 
激素的分泌,進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌.若血液中甲狀腺激素含量過(guò)高時(shí),又會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中甲、乙、丙中
 
模式調(diào)節(jié),當(dāng)人體內(nèi)
 
升高時(shí),其分泌量增加.
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激
 
,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過(guò)丙模式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的方向只能是
 
的.
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖甲中激素的分泌是激素的分級(jí)調(diào)節(jié),圖乙中表示抗利尿激素的分泌,圖丙中表示的是神經(jīng)-激素的調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)圖甲中,如果表示的是甲狀腺激素的分泌,則通過(guò)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)可知,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,當(dāng)血液中甲狀腺激素含量過(guò)高時(shí),可以通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體,抑制它們的分泌.
(2)當(dāng)人體的細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),會(huì)引起暫時(shí)儲(chǔ)存在垂體后葉中的由下丘腦合成的抗利尿激素的釋放,促進(jìn)腎小管和腎集合管對(duì)水分的重吸收.
(3)血糖升高,可以直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,也可以通過(guò)植物性神經(jīng)的調(diào)節(jié)促進(jìn)胰島素的分泌.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放  促甲狀腺  反饋調(diào)節(jié)   
(2)乙    細(xì)胞外液滲透壓
(3)胰島B細(xì)胞    單向
點(diǎn)評(píng):本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié),意在提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)是由植物、動(dòng)物和微生物群落和它們生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成的.下列對(duì)圖示的敘述不正確的是( 。
①圖中只有兩條食物鏈;
②細(xì)菌與狐之間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;
③細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí);
④該食物網(wǎng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物包括兔、昆蟲(chóng)、細(xì)菌.
A、①②③B、②③
C、②③④D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于細(xì)胞內(nèi)無(wú)機(jī)鹽生理功能的敘述,不正確的是( 。
A、維持細(xì)胞的酸堿平衡
B、提供細(xì)胞代謝所需的能量
C、是某些復(fù)雜化合物的重要成分
D、維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)某蝴蝶的觸角棒形和正常形這對(duì)相對(duì)性狀由Z和W染色體上一對(duì)等位基因控制,棒形(B)對(duì)正常形(b)為顯性 (如圖所示).
(1)蝴蝶種群中雌蝴蝶的基因型除了有ZBWB(如圖所示)和ZBWb外,還有
 
;
(2)現(xiàn)將兩只觸角棒形蝴蝶雜交,子代雄蝴蝶中既有棒形,又有正常形,雌蝴蝶全為棒形,則這兩只蝴蝶的基因型是
 
;
(3)有一只ZZW的正常形蝴蝶,分析其變異的原因時(shí)發(fā)現(xiàn):只可能是由某親本形成配子時(shí),在減數(shù)第二次分裂中染色體分配異常造成的.那么其母本的基因型是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體內(nèi)環(huán)境的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成以下問(wèn)題:
(1)指出圖中所指部位的體液名稱:
①表示
 
;②表示在淋巴管內(nèi)的
 
;③表示在毛細(xì)血管內(nèi)的
 
;④表示組織間隙的
 

(2)以上②③④合稱
 
液,它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱
 

(3)胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰液、胰島素和胰高血糖素,其中
 
可以進(jìn)入血液,參與糖類代謝的調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3h取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)如圖.(正常人血糖為3~9mmol/L)下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、在4組實(shí)驗(yàn)中,早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快,其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收
B、高脂高蛋白組胰島素水平較高,說(shuō)明氨基酸等物質(zhì)能促進(jìn)胰島素的分泌
C、若餐后1 h取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測(cè)結(jié)果最可能是:A=B=C
D、胰島素屬于內(nèi)環(huán)境的成分,胰島素由胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族的某遺傳病的系譜圖(等位基因用A和a表示),請(qǐng)分析回答:
(1)該遺傳病屬于
 
(顯性、隱性)性狀,位于
 
(常、X、Y)染色體上.
(2)如果8號(hào)表現(xiàn)正常,基因型是
 
,純合子的概率是
 

(3)如果7號(hào)同時(shí)患有色盲,8號(hào)同時(shí)患兩種病的概率是
 
,只患一種病的概率是
 
,完全正常的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的灰身和黑身由D、d控制,紅眼的白眼由E、e控制,兩對(duì)基因位于不同對(duì)的同源染色體上.現(xiàn)用灰身紅眼果蠅(♀)與黑身白眼果蠅(♂)雜交得F1,F(xiàn)1全為灰身紅眼,F(xiàn)1雌雄果蠅雜交得F2,F(xiàn)2表現(xiàn)型及其比例如圖所示.分析回答:

(1)控制果蠅體色的基因位于
 
染色體上,控制眼色的基因位于
 
染色體上.
(2)親本黑身白眼果蠅(♂)的基因型是
 

(3)F1雌果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型是
 

(4)現(xiàn)用純合的灰身白眼果蠅(♀)與黑身紅眼果蠅(♂)雜交,再讓F1個(gè)體間雜交得到F2.F2的基因型可能有
 
種,其雄果蠅中黑身白眼的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,錯(cuò)誤的是(  )
A、一種氨基酸只能被一種tRNA運(yùn)載
B、一種tRNA只能運(yùn)載一種氨基酸
C、一種氨基酸可以由多種密碼子決定
D、信使RNA上堿基順序決定氨基酸順序

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案