【題目】下圖是人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A．維生素、糖原和尿素都是細(xì)胞外液重要的組成成分

B．圖中①②③分別代表血液、淋巴和組織液

C．圖中③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換

D．圖中③滲回血漿的量小于滲入淋巴的量

【答案】C

【解析】糖原是人體內(nèi)的多糖，主要存在于肝臟細(xì)胞和肌肉細(xì)胞中，不是細(xì)胞外液的成分，A項(xiàng)錯(cuò)誤；分析題圖可知①與③之間相互滲透，且③能進(jìn)入②，②能進(jìn)入①，因此①是血漿而不是血液，②是淋巴，③是組織液，B項(xiàng)錯(cuò)誤；③組織液和細(xì)胞內(nèi)液之間直接通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換，C項(xiàng)正確；③組織液中包括細(xì)胞代謝產(chǎn)物在內(nèi)的各種物質(zhì)，大部分能夠被毛細(xì)血管的靜脈端重新吸收，進(jìn)入血漿，小部分被毛細(xì)淋巴管吸收稱(chēng)為淋巴，即圖中③滲回血漿的量大于滲入淋巴的量，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】澳大利亞草原上的野兔經(jīng)常泛濫成災(zāi)，采取下列哪項(xiàng)措施會(huì)既減輕災(zāi)害，又符合生態(tài)學(xué)原理 （ ）
A.人工捕殺
B.使用化學(xué)藥品毒殺
C.適量引進(jìn)病毒等病原體
D.大量引進(jìn)狼、狐等肉食動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化．通過(guò)測(cè)定 一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量，可分析其細(xì)胞周期．根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖．從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，不正確的是（ ）
A.乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B.細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)
C.丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍
D.將周期阻斷在DNA復(fù)制前會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞
B.此細(xì)胞含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0條
C.此細(xì)胞正在進(jìn)行等位基因分離，非等位基因自由組合
D.此細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中僅1個(gè)具有生殖功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB+BC=CD，圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A．刺激C處，A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B．刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C．③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性

D．興奮從E到F，發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖（一）是蘋(píng)果酒和蘋(píng)果醋的現(xiàn)代生產(chǎn)裝置簡(jiǎn)圖，圖（二）是與生產(chǎn)過(guò)程關(guān)聯(lián)的某些物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化情況。據(jù)圖分析，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲、乙罐中的微生物的代謝類(lèi)型分別是異養(yǎng)兼性厭氧型、異養(yǎng)需氧型

B．甲罐頂上管道彎曲及加水的目的是防止空氣、雜菌進(jìn)入，以及排氣減壓等

C．乙罐中刨木花既有利于發(fā)酵菌的附著，又能為其提供一定的碳源

D．a、b曲線可分別代表酒精和醋酸的濃度變化規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物性污染特點(diǎn)是（ ）
A.預(yù)測(cè)性難
B.范圍廣
C.潛伏期長(zhǎng)
D.破壞性大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)和利用森林資源的最佳方案是（ ）
A.封山育林，禁止砍伐
B.計(jì)劃性合理砍伐與種植
C.營(yíng)造單純林種
D.過(guò)量砍伐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問(wèn)題。

（1）DNA分子立體結(jié)構(gòu)是_______________；

（2）下列號(hào)碼對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)依次是：①_______________②_______________③_______________④_________⑤_______________⑥_______________

（3）基因通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制性狀，這一過(guò)程稱(chēng)為_______，其分為______和______兩個(gè)過(guò)程。

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