如圖1為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖.根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)若圖1中激素B是生長(zhǎng)激素(一種蛋白質(zhì)),它是由
 
細(xì)胞合成分泌的,參與該激素合成與分泌的細(xì)胞器有
 

(2)胰高血糖素能與圖1中受體
 
(用圖中字母回答)特異性結(jié)合,產(chǎn)生生理效應(yīng),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能,如果該受體發(fā)生缺陷而不能與胰高血糖素結(jié)合,則可能引起血糖濃度
 

(3)若甲狀腺激素與圖1中激素A的作用機(jī)理相似,甲狀腺激素進(jìn)入細(xì)胞后與受體a結(jié)合,促使細(xì)胞合成新的蛋白酶,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝.懷孕母親缺碘時(shí),甲狀腺激素分泌量下降,通過(guò)反饋調(diào)節(jié),使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量
 
,結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會(huì)受到影響,尤其
 
的發(fā)育受到的影響最大.
(4)分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時(shí)培養(yǎng)甲狀腺瘤組織,細(xì)胞培養(yǎng)72h檢測(cè)甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量變化(以吸光值的大小衡量細(xì)胞數(shù)量),結(jié)果如圖2所示.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細(xì)胞
 
(增殖被抑制、正常增殖、加速增殖),去甲腎上腺素濃度越大,甲狀腺瘤細(xì)胞的數(shù)量變化是
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:分析圖解:圖1中可以看出,激素A的受體存在于細(xì)胞內(nèi),激素A與受體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞核來(lái)調(diào)節(jié)基因的表達(dá),從而產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng);激素B的受體存在于細(xì)胞膜表面,激素B與受體結(jié)合后從而產(chǎn)生相應(yīng)的生理效應(yīng).
圖2中可以看出,腎上腺素的濃度不同,甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量沒(méi)有變化,說(shuō)明腎上腺素對(duì)細(xì)胞增殖沒(méi)有影響;而隨著去甲腎上腺素的濃度升高,甲狀腺瘤組織細(xì)胞的數(shù)量越來(lái)越多.
解答: 解:(1)生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),由垂體合成;核糖體合成蛋白質(zhì),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工蛋白質(zhì),線粒體提供能量,故參與生長(zhǎng)激素合成與分泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等.
(2)胰高血糖素能與圖1中受體b特異性結(jié)合,產(chǎn)生生理效應(yīng),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,如果該受體發(fā)生缺陷而不能與胰高血糖素結(jié)合,則可能引起血糖濃度降低.
(3)懷孕母親缺碘時(shí),甲狀腺激素分泌量下降,通過(guò)反饋調(diào)節(jié),使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量升高(或增加),結(jié)果甲狀腺增生,胎兒的發(fā)育會(huì)受到影響,尤其神經(jīng)系統(tǒng)(腦)的發(fā)育受到的影響最大.
(4)根據(jù)圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細(xì)胞正常增殖,去甲腎上腺素濃度越大,甲狀腺瘤細(xì)胞數(shù)量越多(或增殖速率越大).
故答案為:
(1)垂體      核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等
(2)b        信息交流       降低
(3)升高(或增加)        神經(jīng)系統(tǒng)(腦)
(4)正常增殖          細(xì)胞數(shù)量越多(或增殖速率越大)
點(diǎn)評(píng):本題考查生物的激素調(diào)節(jié)、激素的生理作用等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力和理解能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記相關(guān)激素如醛固酮、甲狀腺激素等的生理作用;明確激素調(diào)節(jié)體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息交流功能;能夠從圖解中獲得解題的相關(guān)信息.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
B、植物的向光性與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)
C、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟
D、脫落酸能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的敘述中,表述準(zhǔn)確的是( 。
A、減數(shù)分裂中能進(jìn)行配對(duì)的染色體
B、在人體肌細(xì)胞中不存在性染色體X和Y
C、在人的精原細(xì)胞中不存在同源染色體
D、人體細(xì)胞中符合一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方的染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示使用DNA分子雜交技術(shù)比較物種之間親緣關(guān)系遠(yuǎn)近的示意圖,據(jù)圖分析下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
(  )
A、過(guò)程Ⅰ需要DNA解旋酶,過(guò)程Ⅱ需要DNA聚合酶
B、過(guò)程Ⅱ遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,堿基之間形成氫鍵
C、若用b鏈和c鏈進(jìn)行實(shí)驗(yàn),游離的單鏈長(zhǎng)度基本不變
D、雜合雙鏈區(qū)比例越大,說(shuō)明兩物種之間的親緣關(guān)系越近

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的原理,同學(xué)們體育運(yùn)動(dòng)后最佳的解渴飲料是(  )
A、果汁飲料B、汽水
C、礦泉水D、咖啡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%,人群中雜合子所占比例為( 。
A、9%B、18%
C、19%D、81%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于新陳代謝類(lèi)型的敘述,正確的說(shuō)法有(  )
①所有植物都是自養(yǎng)生物;
②所有動(dòng)物都是需氧型;
③所有寄生物都是厭氧型生物;
④所有菌類(lèi)和病毒都是異養(yǎng)生物;
⑤自養(yǎng)、需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不一定具有葉綠體和線粒體.
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因的敘述,正確的是( 。
A、基因和DNA是同一概念
B、只有基因才能夠攜帶遺傳信息
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、基因就是特定的核糖核苷酸序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容,正確的是( 。
編號(hào)化合物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)組成單位
檢測(cè)試劑顏色反應(yīng)
脂肪蘇丹Ⅲ染液紅色脂肪酸
糖原斐林試劑磚紅色葡萄糖
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色氨基酸
核酸甲基綠染液綠色核苷酸
A、①B、②C、③D、④

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同步練習(xí)冊(cè)答案