【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是_________。

(2)F的結(jié)構(gòu)具有多樣性,主要是由_____________________決定�，F(xiàn)有一免疫球蛋白,它由4條肽鏈構(gòu)成,共有764個(gè)氨基酸,則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基__個(gè)。

(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)B主要是指___。

(4)相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解,耗氧量較多的是__。

(5)小分子G是____,是由_________構(gòu)成的。

【答案】 核糖、含氮堿基、磷酸 氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化,肽鏈的盤曲、折疊方式及其空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別(變化多端) 4 淀粉 D 核苷酸 一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基

【解析】試題分析：由圖可知，B是糖類，A是葡萄糖，D為脂肪，C是甘油和脂肪酸，F是蛋白質(zhì)，E是氨基酸，H是核酸，G是核苷酸。

（1）SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H是RNA，徹底水解產(chǎn)物為核糖、磷酸、含氮堿基（A、U、C、G）。
（2）F是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性是因?yàn)榘被岱N類、數(shù)目、排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定，每一條多肽鏈中至少含有1個(gè)氨基和1羧基，該蛋白質(zhì)含有4條肽鏈，所以至少含有游離的氨基4個(gè)。
（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)B主要是指淀粉。
（4）相同質(zhì)量的多糖B和脂肪D徹底氧化分解，耗氧量較多的是脂肪，因?yàn)橹局?/span>C、H含量高。
（6）G是核苷酸，核苷酸是由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】八倍體小黑麥的單倍體細(xì)胞內(nèi)含有的染色體組有（ ）
A.一個(gè)
B.二個(gè)
C.三個(gè)
D.四個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米籽粒有白色、紅色和紫色，相關(guān)物質(zhì)的合成途徑如圖．基因M、N和P及它們的等位基因依次分布在第9、10、5號(hào)染色體上．現(xiàn)有一紅色籽粒玉米植株自交，后代籽粒的性狀分離比為紫色：紅色：白色=0：3：1，則該植株的基因型可能為（ ）

A．MMNNPP B．MmNnPP C．MmNNpp D．MmNnpp

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖１表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示處于細(xì)胞分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列說(shuō)法中正確的是

A. 圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制

B. 圖1中DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂的后期

C. 圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段

D. 圖2中細(xì)胞含8條染色體、8個(gè)DNA分子、8條染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性的敘述不正確的是（ ）

A. 流動(dòng)性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是運(yùn)動(dòng)的

B. 選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性

C. 細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D. 鉀離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的② 結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．
（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的 ， 使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示 ，
（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 ， 攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示 ．
（4）在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流，這種交流大多與有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色素）由兩對(duì)等位基因（A和a, B和b）共同控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色素的代謝過(guò)程，但只有顯性基因B存在時(shí)才可激活顯性基因A表達(dá)�，F(xiàn)選擇AABB 和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1 F1自交得F2,則下列說(shuō)法不正確的是

A．F2黃色植株的基因型是AABB或AaBb

B．F1的表現(xiàn)型是黃色

C．F2中黃色∶白色的比例是9∶7

D．F2中白色個(gè)體的基因型種類是5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞的分裂示意圖(數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是( )

A．該動(dòng)物的性別是雄性的

B．乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組

C．1與2或1與4的片段交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

D．丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D. 為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟

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