16．下列關(guān)于生物學(xué)實驗的說法，正確的是（　�。�
A．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
B．以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響
C．濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少
D．向發(fā)芽種子的研磨液中加入斐林試劑后呈無色，在加熱后變成磚紅色

分析 1、酵母菌屬于兼性厭氧性細(xì)菌，有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，可以根據(jù)是否產(chǎn)生酒精可判斷其呼吸方式．
2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．
3、生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

解答 解：A、酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生酒精可判斷其呼吸方式，A錯誤；
B、H2O2溶液作為底物可用于探究pH對酶活性的影響，H2O2溶液在高溫條件下分解，B錯誤；
C、濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少，葉綠素a最寬，說明含量最多，C正確；
D、向發(fā)芽種子的研磨液中加入斐林試劑后呈試劑的顏色-淺藍色，在加熱后變成磚紅色，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實驗，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下列簡圖表示人體特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動，據(jù)圖回答：

（1）上圖中I表示記憶細(xì)胞．
（2）②過程表示吞噬細(xì)胞對抗原進行攝取和處理，并傳遞給T細(xì)胞
（3）當(dāng)“病毒”侵入到組織細(xì)胞中后，機體一定要通過細(xì)胞免疫，使宿主細(xì)胞破裂，釋放出病毒，然后再通過體液免疫，才能最終清除病毒．
（4）HIV病毒侵入人體后，破壞T細(xì)胞細(xì)胞，逐漸使人的免疫系統(tǒng)癱瘓．
（5）已免疫的機體，再次遭遇同種病毒侵入時，其免疫過程主要是①→③→⑤（或①→③→④）（填圖中數(shù)字）．
（6）注射從已經(jīng)康復(fù)的ARS患者體內(nèi)取得的血清，對SARS有治療作用，原因是康復(fù)患者的血清中含有能夠消滅SARS病毒的抗體．
（7）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)可攻擊心臟瓣膜，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　　）
A．有中心體的細(xì)胞不一定是動物細(xì)胞
B．有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能
C．有線粒體的細(xì)胞也能進行無氧呼吸
D．有核糖體的細(xì)胞一定能合成成熟的分泌蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的某些生理過程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質(zhì)，①～⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑，圖2表示該植物在不同光照強度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中物質(zhì)Ⅰ表示ATP，其分子結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P．物質(zhì)Ⅲ表示水，其生成場所是線粒體．
（2）圖1中能同時吸收紅光和藍紫光的色素是葉綠素，葡萄糖的生成和利用場所分別是葉綠體（基質(zhì)）、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）如果該植物處于圖2中C點狀態(tài)時，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥；該植物處于圖2中A點狀態(tài)時，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有③⑤（用數(shù)字表示）．
（4）圖2中，當(dāng)光照強度為C時，植物光合作用制造葡萄糖的速度約是16.4 mg/h/cm2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分結(jié)構(gòu)，其中神經(jīng)垂體無合成激素的功能．圖中甲、乙表示垂體的兩個部分．a(chǎn)～d 表示物質(zhì)，已知 a 為蛋白質(zhì)類激素．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素
B．若給動物飼喂含 a 的飼料，則 c 的含量不變
C．物質(zhì) c 對下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D．下丘腦合成后通過結(jié)構(gòu)乙釋放的 d 只被運輸并作用于腎小管和集合管

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．新物種形成的標(biāo)志和生物進化的標(biāo)志分別是（　　）
①具有了特殊的形態(tài)結(jié)構(gòu)②改變了種群基因頻率③具有了一定的生理功能④產(chǎn)生了生殖隔離．
A．①、②B．③、④C．④、②D．④、④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中不正確的是（　　）
A．孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“受精時，雌雄配子隨機結(jié)合”
B．“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗
C．孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進行分析
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中（①②③④）分別是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)   生態(tài)系統(tǒng)的種類   食物鏈和食物網(wǎng)  信息傳遞
B．生態(tài)系統(tǒng)的種類   生態(tài)系統(tǒng)的成分   生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性  物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律
C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)   生態(tài)系統(tǒng)的成分   食物鏈和食物網(wǎng)  信息傳遞
D．生態(tài)系統(tǒng)的成分   生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)   食物鏈和食物網(wǎng)    物質(zhì)循環(huán)和能量流動規(guī)律

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水第一中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的肝細(xì)胞核酸中含有的堿基種類是( )

A．8 B．7

C．5 D．4

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同步練習(xí)冊答案