【題目】如圖為將哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞放入不同濃度的溶液中后水分進(jìn)出細(xì)胞的示意圖。下列相關(guān)說法正確的是( )
A. 細(xì)胞質(zhì)濃度與圖2外界溶液的濃度大致相等
B. 過程1中細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱
C. 提取細(xì)胞膜時(shí)需先采取過程1的方法
D. 過程2中水分只進(jìn)入紅細(xì)胞而不運(yùn)出
【答案】A
【解析】試題分析:圖2的紅細(xì)胞維持原狀,說明細(xì)胞質(zhì)濃度與圖2外界溶液的濃度大致相等,A項(xiàng)正確;圖所示1的紅細(xì)胞皺縮,說明過程1中的紅細(xì)胞逐漸失水,導(dǎo)致細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng),B項(xiàng)錯(cuò)誤;圖所示3的紅細(xì)胞處于膨脹狀態(tài),說明過程2中的紅細(xì)胞正在吸水,所以提取紅細(xì)胞膜時(shí)需先采取過程2的方法,使紅細(xì)胞吸水漲破,C項(xiàng)錯(cuò)誤;在單位時(shí)間內(nèi),過程2中的水分進(jìn)入紅細(xì)胞的數(shù)量多于從紅細(xì)胞中運(yùn)出的數(shù)量,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述符合癌變細(xì)胞特點(diǎn)的一項(xiàng)是
A. 核增大,染色深 B. 膜通透性改變,運(yùn)輸功能降低
C. 酶活性降低 D. 易在體內(nèi)分散轉(zhuǎn)移,形態(tài)結(jié)構(gòu)改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范。該農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個(gè)生產(chǎn)過程合理地有機(jī)結(jié)合起來,成為一種高效良性的循環(huán),生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展。請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn),完成下列問題:
(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的 、 和 原理。
(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,沼氣的制作如下圖所示:
①在圖中標(biāo)出箭頭,表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán)。
②如果將“無機(jī)物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉,對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響? 。
(3)在該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中存在如下圖所示的物質(zhì)循環(huán)過程,據(jù)圖分析,下列不符合生態(tài)工程原理的敘述是
A.物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用率降低
D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染
(4)據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理,有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中,應(yīng)使食物鏈和營養(yǎng)級(jí)越長越多越好。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)有關(guān)生態(tài)工程原理進(jìn)行分析:
①該結(jié)論是否正確? 。
②為什么? 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中的生物分細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物兩大類,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)A與B相比,B特有的結(jié)構(gòu)是__________________________(填細(xì)胞器)。
(2)若A圖是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不該有的結(jié)構(gòu)是__________________(填細(xì)胞器)。;B圖細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________________________。
(3)A、B、C、D四種生物中與其它三種有明顯區(qū)別的是______,其自身蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是________。
(4)A、B、C共有的細(xì)胞器是 。將A放入0.3mol/L的KNO3溶液中,產(chǎn)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象的過程中,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式依次________________。
(5)上述4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中,基因傳遞遵守孟德爾遺傳定律的有____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】納米技術(shù)將激光束的寬度聚焦到納米范圍內(nèi),可對(duì)DNA分子進(jìn)行超微型基因修復(fù),把至今尚令人類無奈的癌癥、遺傳病徹底根治。對(duì)DNA的修復(fù),屬于
A. 基因互換 B. 基因重組 C. 基因突變 D. 染色體變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞編程性死亡的是( )
A. 噬菌體裂解細(xì)菌的過程
B. 因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死
C. 造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程
D. 蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡
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【題目】下列不屬于酶的固定方式的是( )
A.將酶包埋在細(xì)微網(wǎng)格中
B.將酶相互連接起來
C.將酶吸附在載體表面
D.將酶加上糖衣做成膠囊
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【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程和細(xì)胞工程的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B. 蛋白質(zhì)工程與基因工程有本質(zhì)區(qū)別
C. 植物組織培養(yǎng)技術(shù)需要對(duì)離體的組織進(jìn)行消毒處理
D. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物工程的說法中,正確的是
A. 培育三倍體轉(zhuǎn)基因魚可以防止基因在同種個(gè)體中擴(kuò)散
B. 試管嬰兒技術(shù)主要可以用來控制我國性別比例不平衡的問題
C. 我國開展生態(tài)工程重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的結(jié)合
D. 無廢棄物農(nóng)業(yè)符合物質(zhì)循環(huán)再生的原理
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