A、玉米種子發(fā)育成的幼苗 |
B、蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪 |
C、單倍體育種形成的小麥抗病植株 |
D、花藥離體培養(yǎng)形成的幼苗 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該神經(jīng)末梢是樹突的一部分 |
B、該神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,可使突觸后膜去極化 |
C、該神經(jīng)末梢釋放的乙酰膽堿可引發(fā)肌膜K+通道的開放 |
D、該神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿與突觸后膜結合后,可使肌膜產(chǎn)生動作電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把兩個小麥優(yōu)良性狀結合在一起常用基因工程育種 |
B、改良缺乏某種抗病性狀的水稻品種常采用單倍體育種 |
C、袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強的雜交水稻是基因突變的結果 |
D、培育無子西瓜可用花粉處理三倍體西瓜雌蕊柱頭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)節(jié)較緩慢 |
B、通過體液運送調(diào)節(jié)物 |
C、調(diào)節(jié)作用范圍廣泛 |
D、調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細胞對硅塵的胞吞作用,體現(xiàn)了細胞膜的流動性 |
B、“硅肺”的肺細胞死亡是細菌感染的結果 |
C、硅塵可能破壞細胞內(nèi)的溶酶體膜,致使其內(nèi)的水解酶釋放 |
D、溶酶體中的酶蛋白是由核糖體產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③ | B、①③④ |
C、①②③④ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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