同位素標(biāo)記法是生物科學(xué)中的一項重要研究方法，下列選項說法錯誤的是（　�。�
選項         處     理         目的或結(jié)果
A將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中子細(xì)胞中的放射性主要出現(xiàn)在細(xì)胞質(zhì)中
B將用15N標(biāo)記了DNA的大腸桿菌放在含有14N的培養(yǎng)基中繁殖一代若子代大腸桿菌的DNA分子中一條鏈含有14N，另一條鏈含有15N，則可說明DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制
C用3H標(biāo)記囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)研究胚胎發(fā)育過程
D用被32P標(biāo)記的噬菌體和被35S標(biāo)記的噬菌體，分別侵染未標(biāo)記的細(xì)菌證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D
考點：噬菌體侵染細(xì)菌實驗,核酸的種類及主要存在的部位,DNA分子的復(fù)制,動物胚胎發(fā)育的過程
專題：
分析：1、將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，由于T是構(gòu)成DNA的成分之一，而DNA主要分布在細(xì)胞核中．所以子細(xì)胞中的放射性主要出現(xiàn)在細(xì)胞核中．
2、DNA分子復(fù)制時，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈，稱為半保留復(fù)制．
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)（培養(yǎng)時間不宜多長或過短）→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
解答： 解：A、將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，子細(xì)胞中的放射性主要出現(xiàn)在細(xì)胞核中，A錯誤；
B、一個15N標(biāo)記的大腸桿菌DNA分子在14N 的環(huán)境中復(fù)制，因為DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，即新形成的DNA分子都含有一條鏈?zhǔn)悄告�，因此繁殖一代，DNA復(fù)制一次，得到的2個DNA分子中一條鏈含15N，一條鏈含14N，B正確；
C、用3H標(biāo)記囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)研究胚胎發(fā)育過程，研究細(xì)胞分化的去向等，C正確；
D、用被32P標(biāo)記的噬菌體和被35S標(biāo)記的噬菌體，分別侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，D正確．
故選：A．
點評：同位素標(biāo)記法是利用放射性同位素作為示蹤劑對研究對象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法，生物學(xué)上經(jīng)常使用的同位素是組成原生質(zhì)的主要元素，即H、N、C、S、P和O等的同位素，注意總結(jié)應(yīng)用同位素標(biāo)記法的實例：分泌蛋白的合成與分泌、光合作用中氧氣的來源、噬菌體侵染細(xì)菌的實驗、DNA的半保留復(fù)制、基因診斷等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同株的二倍體植物寬葉（M）對窄葉（m）為顯性，高莖（H）對矮莖（h）為顯性，紅花（R）對白花（r）為顯性．基因M、m與基因R、r在2號染色體上，基因H、h在4號染色體上．
（1）植物出現(xiàn)窄葉是寬葉基因突變導(dǎo)致的，M基因突變前的部分序列（含起始密碼信息）如圖所示． （注：起始密碼子為AUG）

圖中所示的M基因片段在轉(zhuǎn)錄時，
 
鏈作為編碼鏈；轉(zhuǎn)錄時
 
酶與DNA分子的啟動部位結(jié)合；正常情況下基因M在細(xì)胞中最多有
 
個．
（2）現(xiàn)有一個寬葉紅花變異個體，基因型為MR，請用豎線（|）表示相關(guān)染色體，用點（?）表示相關(guān)基因位置，該植株體細(xì)胞中的基因M、R與染色體關(guān)系示意圖為
 
（寫出一種情況），該變異屬于可遺傳變異中的
 
．該株與基因型為mmrr的個體雜交獲得F1，請用遺傳圖解表示該過程．（說明：①各種配予活力相同；②不要求寫出配子；③只要求寫出一種情況）
（3）用某植株（MmHh）的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理
 
（填“幼苗”、“休眠的種子”、“萌發(fā)的種子”、“幼苗或萌發(fā)的種子”），可抑制其細(xì)胞分裂時
 
形成，最終使染色體數(shù)目加倍，形成可育純合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的敘述錯誤的是（　　）
A、糖類物質(zhì)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
B、磷脂是構(gòu)成細(xì)胞不可缺少的脂質(zhì)
C、ATP和RNA中均有腺嘌呤和核糖
D、氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，功能一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究淹水時KN03對甜櫻桃根細(xì)胞呼吸的影響，選取四組相同盆栽甜櫻桃，將其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KN03溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根細(xì)胞有氧呼吸速率，結(jié)果如圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該實驗也可用CO2釋放速率作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)
B、A、B、C 三點中，C點細(xì)胞中在單位時間內(nèi)與氧氣結(jié)合的[H]最少
C、淹水5天后，培養(yǎng)液中的酒精含量會有所增加
D、30mmol?L-1的KN03對淹水狀態(tài)下根細(xì)胞的有氧呼吸速率降低有明顯的減緩作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高中生物有關(guān)實驗過程，其中操作和敘述都正確的是（　�。�

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時某視野中的圖象，如要看清有絲分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動
②圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個體．則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）
③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角，逆時針方向流動
④圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的操作過程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細(xì)胞．
A、①③B、①②C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動性的是（　　）
A、抗體與HIV病毒特異性結(jié)合的過程
B、漿細(xì)胞分泌抗體的過程
C、質(zhì)壁分離的細(xì)胞復(fù)原的過程
D、精原細(xì)胞分裂形成精子的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

臍血是新生嬰兒臍帶被結(jié)扎后由臍帶流出的血，其內(nèi)含有大量的造血干細(xì)胞．下面有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、臍血中的紅細(xì)胞無細(xì)胞核不能進(jìn)行有絲分裂
B、干細(xì)胞的功能特點說明它具有一定的全能性
C、造血干細(xì)胞形成白細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、造血干細(xì)胞通過有絲分裂就可以形成各種血細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的說法正確的是（　�。�
①噬菌體侵染細(xì)菌的實驗
②葉綠體中色素的提取和分離的紙層析法
③證明光合作用產(chǎn)生的有機物中碳的來源
④觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂．
A、①②均使用離心技術(shù)
B、②④均使用無水乙醇
C、①③均使用同位素標(biāo)記法
D、①④均使用光學(xué)顯微鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物技術(shù)在新類型生物培育、疾病征服等方面展現(xiàn)出誘人的前景．請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題：
材料一：2008年諾貝爾化學(xué)獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白（GFP）方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家．綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光，這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動情況，幫助推斷蛋白質(zhì)的功能．GFP基因可作為目的基因用于培育綠色熒光小鼠，如圖表示培育綠色熒光小鼠的基本流程：

請根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）用于培育綠色熒光小鼠的基因表達(dá)載體的組成必需有啟動子、
 
和
 
．圖中過程②常用的方法是
 
；過程③利用的生物技術(shù)是
 
；在進(jìn)行過程④前，利用
 
技術(shù)可以獲得數(shù)目更多且基因型相同的綠色熒光小鼠．
（2）GFP基因與目的基因一起構(gòu)建到載體上不影響目的基因的表達(dá)，也不影響由目的基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能，且對細(xì)胞無毒性作用，因此GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上
 
．
（3）目前科學(xué)家們通過
 
工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等，該工程是通過改造
 
來實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的．
材料二：[HTK]運用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞．
（4）在細(xì)胞培養(yǎng)中，隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多，絕大部分細(xì)胞分裂停止，但極少數(shù)細(xì)胞克服細(xì)胞壽命的自然極限，獲得
 
，朝著等同于癌細(xì)胞的方向發(fā)展，該種細(xì)胞由于細(xì)胞膜上
 
減少，導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性
 
．
（5）在動物細(xì)胞體外培養(yǎng)過程中，一般要滿足四個方面的條件：無菌、無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和pH和氣體環(huán)境，其中在培養(yǎng)液中添加
 
，以防培養(yǎng)過程中的污染；由于人們對細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)還沒有完全搞清楚，故在使用合成培養(yǎng)基時，通常需加入
 
等天然成分．
（6）在培養(yǎng)過程中，必須用
 
處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個細(xì)胞．
（7）體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點是
 
．

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