同位素標(biāo)記法是生物科學(xué)中的一項(xiàng)重要研究方法,下列選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)         處     理         目的或結(jié)果
A將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中子細(xì)胞中的放射性主要出現(xiàn)在細(xì)胞質(zhì)中
B將用15N標(biāo)記了DNA的大腸桿菌放在含有14N的培養(yǎng)基中繁殖一代若子代大腸桿菌的DNA分子中一條鏈含有14N,另一條鏈含有15N,則可說(shuō)明DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制
C3H標(biāo)記囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)研究胚胎發(fā)育過(guò)程
D用被32P標(biāo)記的噬菌體和被35S標(biāo)記的噬菌體,分別侵染未標(biāo)記的細(xì)菌證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),核酸的種類(lèi)及主要存在的部位,DNA分子的復(fù)制,動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:1、將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中,由于T是構(gòu)成DNA的成分之一,而DNA主要分布在細(xì)胞核中.所以子細(xì)胞中的放射性主要出現(xiàn)在細(xì)胞核中.
2、DNA分子復(fù)制時(shí),以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,稱(chēng)為半保留復(fù)制.
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)(培養(yǎng)時(shí)間不宜多長(zhǎng)或過(guò)短)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答: 解:A、將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中,子細(xì)胞中的放射性主要出現(xiàn)在細(xì)胞核中,A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)15N標(biāo)記的大腸桿菌DNA分子在14N 的環(huán)境中復(fù)制,因?yàn)镈NA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,即新形成的DNA分子都含有一條鏈?zhǔn)悄告湥虼朔敝骋淮,DNA復(fù)制一次,得到的2個(gè)DNA分子中一條鏈含15N,一條鏈含14N,B正確;
C、用3H標(biāo)記囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)研究胚胎發(fā)育過(guò)程,研究細(xì)胞分化的去向等,C正確;
D、用被32P標(biāo)記的噬菌體和被35S標(biāo)記的噬菌體,分別侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):同位素標(biāo)記法是利用放射性同位素作為示蹤劑對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法,生物學(xué)上經(jīng)常使用的同位素是組成原生質(zhì)的主要元素,即H、N、C、S、P和O等的同位素,注意總結(jié)應(yīng)用同位素標(biāo)記法的實(shí)例:分泌蛋白的合成與分泌、光合作用中氧氣的來(lái)源、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)、DNA的半保留復(fù)制、基因診斷等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌雄同株的二倍體植物寬葉(M)對(duì)窄葉(m)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性,紅花(R)對(duì)白花(r)為顯性.基因M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上,基因H、h在4號(hào)染色體上.
(1)植物出現(xiàn)窄葉是寬葉基因突變導(dǎo)致的,M基因突變前的部分序列(含起始密碼信息)如圖所示. (注:起始密碼子為AUG)

圖中所示的M基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí),
 
鏈作為編碼鏈;轉(zhuǎn)錄時(shí)
 
酶與DNA分子的啟動(dòng)部位結(jié)合;正常情況下基因M在細(xì)胞中最多有
 
個(gè).
(2)現(xiàn)有一個(gè)寬葉紅花變異個(gè)體,基因型為MR,請(qǐng)用豎線(|)表示相關(guān)染色體,用點(diǎn)(?)表示相關(guān)基因位置,該植株體細(xì)胞中的基因M、R與染色體關(guān)系示意圖為
 
(寫(xiě)出一種情況),該變異屬于可遺傳變異中的
 
.該株與基因型為mmrr的個(gè)體雜交獲得F1,請(qǐng)用遺傳圖解表示該過(guò)程.(說(shuō)明:①各種配予活力相同;②不要求寫(xiě)出配子;③只要求寫(xiě)出一種情況)
(3)用某植株(MmHh)的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),用秋水仙素處理
 
(填“幼苗”、“休眠的種子”、“萌發(fā)的種子”、“幼苗或萌發(fā)的種子”),可抑制其細(xì)胞分裂時(shí)
 
形成,最終使染色體數(shù)目加倍,形成可育純合子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、糖類(lèi)物質(zhì)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
B、磷脂是構(gòu)成細(xì)胞不可缺少的脂質(zhì)
C、ATP和RNA中均有腺嘌呤和核糖
D、氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì),功能一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究淹水時(shí)KN03對(duì)甜櫻桃根細(xì)胞呼吸的影響,選取四組相同盆栽甜櫻桃,將其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KN03溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根細(xì)胞有氧呼吸速率,結(jié)果如圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)也可用CO2釋放速率作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)
B、A、B、C 三點(diǎn)中,C點(diǎn)細(xì)胞中在單位時(shí)間內(nèi)與氧氣結(jié)合的[H]最少
C、淹水5天后,培養(yǎng)液中的酒精含量會(huì)有所增加
D、30mmol?L-1的KN03對(duì)淹水狀態(tài)下根細(xì)胞的有氧呼吸速率降低有明顯的減緩作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,其中操作和敘述都正確的是( 。

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖象,如要看清有絲分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)
②圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查,圓圈表示個(gè)體.則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25(單位:株/m2
③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài),圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角,逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)
④圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程,其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細(xì)胞.
A、①③B、①②C、②③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的是( 。
A、抗體與HIV病毒特異性結(jié)合的過(guò)程
B、漿細(xì)胞分泌抗體的過(guò)程
C、質(zhì)壁分離的細(xì)胞復(fù)原的過(guò)程
D、精原細(xì)胞分裂形成精子的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

臍血是新生嬰兒臍帶被結(jié)扎后由臍帶流出的血,其內(nèi)含有大量的造血干細(xì)胞.下面有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、臍血中的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核不能進(jìn)行有絲分裂
B、干細(xì)胞的功能特點(diǎn)說(shuō)明它具有一定的全能性
C、造血干細(xì)胞形成白細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、造血干細(xì)胞通過(guò)有絲分裂就可以形成各種血細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( 。
①噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
②葉綠體中色素的提取和分離的紙層析法
③證明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物中碳的來(lái)源
④觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂.
A、①②均使用離心技術(shù)
B、②④均使用無(wú)水乙醇
C、①③均使用同位素標(biāo)記法
D、①④均使用光學(xué)顯微鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物技術(shù)在新類(lèi)型生物培育、疾病征服等方面展現(xiàn)出誘人的前景.請(qǐng)根據(jù)以下材料回答相關(guān)問(wèn)題:
材料一:2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.GFP基因可作為目的基因用于培育綠色熒光小鼠,如圖表示培育綠色熒光小鼠的基本流程:

請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題:
(1)用于培育綠色熒光小鼠的基因表達(dá)載體的組成必需有啟動(dòng)子、
 
 
.圖中過(guò)程②常用的方法是
 
;過(guò)程③利用的生物技術(shù)是
 
;在進(jìn)行過(guò)程④前,利用
 
技術(shù)可以獲得數(shù)目更多且基因型相同的綠色熒光小鼠.
(2)GFP基因與目的基因一起構(gòu)建到載體上不影響目的基因的表達(dá),也不影響由目的基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能,且對(duì)細(xì)胞無(wú)毒性作用,因此GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上
 

(3)目前科學(xué)家們通過(guò)
 
工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等,該工程是通過(guò)改造
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的.
材料二:[HTK]運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞.
(4)在細(xì)胞培養(yǎng)中,隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多,絕大部分細(xì)胞分裂停止,但極少數(shù)細(xì)胞克服細(xì)胞壽命的自然極限,獲得
 
,朝著等同于癌細(xì)胞的方向發(fā)展,該種細(xì)胞由于細(xì)胞膜上
 
減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性
 

(5)在動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)過(guò)程中,一般要滿足四個(gè)方面的條件:無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、溫度和pH和氣體環(huán)境,其中在培養(yǎng)液中添加
 
,以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染;由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全搞清楚,故在使用合成培養(yǎng)基時(shí),通常需加入
 
等天然成分.
(6)在培養(yǎng)過(guò)程中,必須用
 
處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞.
(7)體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

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