【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,試回答:
(1)圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[③] , 它是由雙層膜構(gòu)成的,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的[④]進(jìn)入細(xì)胞核的.
(2)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[①] , 它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài),遺傳信息存在于其組分的上.
(3)結(jié)構(gòu)[②]的功能是 .
(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫,是和的控制中心.
(5)核酸包括DNA和RNA兩大類,使DNA呈現(xiàn)綠色,使RNA呈現(xiàn)紅色.
【答案】
(1)核膜;核孔
(2)染色質(zhì);DNA
(3)核仁;與某種RNA和核糖體的合成有關(guān)
(4)細(xì)胞代謝;遺傳
(5)甲基綠;吡羅紅
【解析】解:(1)對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是核膜,核膜是雙層膜,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的核孔通過,實(shí)現(xiàn)核、質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流.(2)細(xì)胞核中行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是染色質(zhì),它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài),其主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,其中的DNA攜帶著遺傳信息.(3)核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.(5)核酸包括DNA和RNA兩大類,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色. 所以答案是:(1)核膜;核孔;(2)染色質(zhì);DNA;(3)核仁;與某種RNA和核糖體的合成有關(guān);(4)細(xì)胞代謝;遺傳;(5)甲基綠;吡羅紅。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用核酸的種類以及在細(xì)胞中的分布和DNA、RNA在細(xì)胞中的分布的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握核酸分為脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA);真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中;線粒體、葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA;RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該群落的演替屬于初生演替,群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜
B.演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān),與人類活動無關(guān)
C.在群落演替過程中,群落的物種構(gòu)成不斷地發(fā)生著改變,④→⑤過程中,云杉逐漸成為主要物種
D.在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu),沒有水平結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”.互花米草在引入我國后,出現(xiàn)生長蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問題.為了探究互花米草對水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制,進(jìn)一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù),某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn).
(1)寫出科研小組的實(shí)驗(yàn)思路(根據(jù)下圖回答,培養(yǎng)的具體過程和測量方法不作要求): 將互花米草平均分為份,每天分別給予小時(shí)的水淹處理.50天后,測量每組互花米草整株的含量.
(2)圖中曲線甲是科研小組對互花米草處理50天后的結(jié)果,請回答: ①自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,互花米草在水淹時(shí)間為h/d的環(huán)境下,抗逆性最強(qiáng);在水淹時(shí)間為h/d的環(huán)境下,代謝活動最旺盛.
②在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)水淹時(shí)間為24h/d的實(shí)驗(yàn)組互花米草長勢最差,甚至死亡,導(dǎo)致該現(xiàn)象發(fā)生的主要原因是長期水淹導(dǎo)致造成供能不足,中毒.
③該實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)測定K+吸收速率與水淹時(shí)間的關(guān)系,如曲線乙所示.由圖可知,互花米草吸收K+的方式是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某地森林中植物的分布情況模式圖,據(jù)圖分析回答:
(1)該區(qū)域中的所有生物可以稱為。
(2)從該圖可知,該地植物的空間結(jié)構(gòu)可分為和。
(3)圖中高大的喬木生長最旺盛,與灌木和草本植物在爭奪陽光的中處于優(yōu)勢,喬木、灌木與草本植物依次分布在不同的層次,這種結(jié)構(gòu)的重要意義是。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】磷是植物生活必不可少的元素,在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用.
(1)植物的根系從土壤中吸收PO43﹣的主要方式是 , 吸收后的磷元素可用于合成等化合物(要求2項(xiàng))
(2)根據(jù)含磷化合物的作用,葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的( ).
A.
B.
C.
D.
(3)如表是冬小麥和棉花對磷的吸收量
生育期 | 幼苗期 | 開花期 | 成熟期 |
冬小麥 | 7 | 42 | 16 |
棉花 | 9 | 60 | 31 |
表中數(shù)據(jù)表明,作物對磷的吸收量因和的不同而異.
(4)農(nóng)民每年都需要施磷肥來提高作物產(chǎn)量,但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后,常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖,出現(xiàn)現(xiàn)象.
(5)研究人員發(fā)現(xiàn),土壤中存在著一類細(xì)菌,能夠?qū)⑼寥乐须y溶的含磷化合物溶解轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子.對這類細(xì)菌進(jìn)行分離并計(jì)數(shù)的方法是 . 如果要進(jìn)一步提高天然菌株的溶磷能力,則可以通過等方法.
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【題目】如圖甲表示跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式,圖乙表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩ǹv坐標(biāo))隨環(huán)境中O2濃度的變化。
(1)小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖可用圖甲中___________表示。氧氣分子從血漿轉(zhuǎn)運(yùn)到紅細(xì)胞中可用圖甲中___________表示。二者的區(qū)別是是否需要______________________。
(2)細(xì)胞內(nèi)不同的生物膜所執(zhí)行的功能有很大的區(qū)別,其原因是圖甲中___________(填字母)不同。
(3)圖乙與圖甲中的___________代表的方式一致。圖乙中曲線AB段上升的主要原因是___________。
(4)若對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果Ca2+的吸收顯著減少,而K+、葡萄糖等物質(zhì)的吸收不受影響,其可能的原因是毒素影響了______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量去向不包括
A. 部分傳遞給分解者 B. 部分被第二營養(yǎng)級攝取
C. 部分用于自身的生命活動 D. 部分通過呼吸作用以熱能形式散失
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【題目】某學(xué)者欲研究被石油污染過的土壤中細(xì)菌數(shù)量,并從中篩選出能分解石油的細(xì)菌。下列操作錯(cuò)誤的是
A. 利用平板劃線法對細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
B. 以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選
C. 采用稀釋涂布平板法分離菌種
D. 稱取和稀釋土壤時(shí)應(yīng)在火焰旁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1中A表示基因型為AaBb(兩對基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞 圖像;圖2為該動物部分組織切片的顯微圖像.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中數(shù)字①表示的生理過程是 .
(2)A細(xì)胞的基因組成是 , C細(xì)胞的名稱是 .
(3)通常情況下,該動物的基因A和a的分離發(fā)生在(用圖中數(shù)字表示)分裂過程中.B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,E的基因型是 .
(4)按分裂過程判斷,圖2中標(biāo)號的先后順序應(yīng)該是 ,
(5)若圖示的動物與基因型為aabb個(gè)體交配,后代與親本表現(xiàn)型相同的概率是.
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