A、與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力也增強 |
B、③④均來源于早期胚細胞的有絲分裂,因此它們的遺傳物質有所不同 |
C、⑤⑥細胞發(fā)生了細胞分化,其細胞核染色體數(shù)目與①相同 |
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細胞壞死而實現(xiàn)的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用斐林試劑檢測胡蘿卜汁中的還原糖 |
B、向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅲ染液,必須在顯微鏡下才能觀察到顏色變化 |
C、觀察真核細胞中DNA的分布必須用甲基綠和吡羅紅的混合染色劑 |
D、探究溫度對淀粉酶活性的影響實驗中可用斐林試劑進行檢驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酵母菌和乳酸菌都可進行無氧呼吸,但二者的細胞結構明顯不同 |
B、酵母菌與植物細胞都有細胞壁,但組成成分不同 |
C、酒精進入人體細胞的方式是自由擴散 |
D、在正常情況下,酵母菌都是將糖類轉化成為二氧化碳和酒精來獲取能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素和腎上腺素對血糖含量的調節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
B、血糖平衡的調節(jié)屬于條件反射,其神經(jīng)中樞位于下丘腦 |
C、胰高血糖素能促進肝糖原的分解和非糖物質轉化為葡萄糖 |
D、糖尿病人的尿液與班氏試劑水浴煮沸會產(chǎn)生藍色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與暗反應的酶分布在葉綠體的囊狀結構薄膜上 |
B、淋巴細胞識別各種抗原與淋巴細胞膜表面的糖被密切相關 |
C、癌細胞容易分散和轉移是由于癌細胞膜上糖蛋白等物質減少的緣故 |
D、受精卵形成不同組織和器官離不開細胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的性狀是遺傳因子決定的 |
B、由F2出現(xiàn)了“3:1”推測,生物體產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離 |
C、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1 |
D、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因個體比接近1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質是所有細胞器共有的物質基礎 |
B、人體內衰老破損細胞帶有癌變的特點 |
C、一個黃豆豆莢中幾粒種子的基因型不一定相同 |
D、基因重組技術可打破不同物種間的生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因芯片的工作原理是堿基互補配對 |
B、待測的DNA分子可以用基因芯片測序 |
C、基因芯片技術可用來篩選農作物的基因突變 |
D、基因芯片技術將來可以制作“基因身份證” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能 |
B、若A、B、C 分別是胰島素、葡萄糖、多糖,則該細胞一定是肝細胞 |
C、若該細胞是垂體細胞,則A可能是促性腺激素釋放激素 |
D、若人體免疫反應過強造成D損傷而引起信息傳遞中斷,人會患自身免疫病 |
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