如圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖象.下列敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞①處于減數(shù)第一次分裂中期,可能正發(fā)生交叉互換
B、細(xì)胞②分裂可形成一個(gè)極體和一個(gè)卵細(xì)胞
C、細(xì)胞①有8條染色體
D、細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個(gè)配子
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:動(dòng)物組織切片顯微圖象表明細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂;①處于減數(shù)第一次分裂中期、②處于減數(shù)第二次分裂后期、③處于減數(shù)第二次分裂前期.在減數(shù)分裂過(guò)程中,次級(jí)卵母細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等的分裂,產(chǎn)生一個(gè)大的卵細(xì)胞和一個(gè)小的極體.基因型為AaBb的個(gè)體經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生四種配子.
解答: 解:A、從圖中所示細(xì)胞可知細(xì)胞①中的染色體排列在赤道板兩側(cè),處于減數(shù)第一次分裂中期,此時(shí)不會(huì)發(fā)生交叉互換,A錯(cuò)誤;
B、在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中,次級(jí)卵母細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行不均等的分裂,產(chǎn)生一個(gè)大的卵細(xì)胞和一個(gè)小的極體,因此細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成一個(gè)極體和一個(gè)卵細(xì)胞,B正確;
C、從圖中所示細(xì)胞可知細(xì)胞①中有2個(gè)四分體,4條染色體,8條染色單體,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個(gè)子細(xì)胞,也可以分別是ab或aB或Ab,但最多只能產(chǎn)生一個(gè)配子,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的自由組合定律和減數(shù)分裂圖象識(shí)別等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果某一基因轉(zhuǎn)錄為RNA后,所含的A+U百分比為30%.則此基因中G+C的百分比應(yīng)為( 。
A、70%B、30%
C、50%D、60%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中,既含有DNA又具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(  )
①線(xiàn)粒體、诩(xì)胞核、蹆(nèi)質(zhì)網(wǎng)、芎颂求w ⑤葉綠體、薷郀柣w.
A、①⑤B、①③⑤
C、①②⑤D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、線(xiàn)粒體分解葡萄糖產(chǎn)生CO2和H2O
B、中心體在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期倍增
C、溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒
D、蛋白質(zhì)僅鑲嵌或貫穿在細(xì)胞膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蘋(píng)果葉片發(fā)育的好壞是果樹(shù)產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)蘋(píng)果葉片發(fā)育過(guò)程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過(guò)程中光合生產(chǎn)能力,可為蘋(píng)果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù).以下是某研究小組的研究結(jié)果,請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)為探究葉片發(fā)育過(guò)程中的光合生產(chǎn)能力,表觀 (凈)光合速率的測(cè)定最好選擇晴好天氣于9:00~11:00左右測(cè)定.O2是光合作用
 
階段的產(chǎn)物,可根據(jù)單位時(shí)間O2
 
(產(chǎn)生量、釋放量)衡量表觀光合速率.
(2)如圖中的乙顯示萌芽后,葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大,這主要是細(xì)胞
 
的結(jié)果.
(3)光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度.由上圖中的甲可知,蘋(píng)果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與
 
因素有關(guān).隨著葉片的發(fā)育,蘋(píng)果果樹(shù)對(duì)低光照強(qiáng)度的光利用能力
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?(  )
A、生物體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)經(jīng)常保持絕對(duì)平衡的狀態(tài),稱(chēng)為穩(wěn)態(tài)
B、穩(wěn)態(tài)是一種復(fù)雜的由機(jī)體內(nèi)部各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的動(dòng)態(tài)平衡過(guò)程
C、維持機(jī)體體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)相對(duì)恒定的狀態(tài),稱(chēng)之為穩(wěn)態(tài)
D、穩(wěn)態(tài)一旦不能維持,生物體的生命將受到威脅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞分化使細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異
B、一般說(shuō)來(lái),分化了的細(xì)胞將短暫保持分化后的狀態(tài),很容易再分化
C、細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),并且有利于提高各種生理功能的效率
D、細(xì)胞分化并未使細(xì)胞中遺傳信息改變,而是不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同導(dǎo)致的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下各組物質(zhì)的元素組成相同的是(  )
A、磷脂和磷酸
B、ADP和cDNA
C、丙酮酸與丙氨酸
D、糖蛋白與肝糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述中正確的是( 。
A、DNA連接酶能將堿基互補(bǔ)的兩個(gè)粘性末端的堿基對(duì)連接起來(lái)
B、獲得目的基因一定要使用限制性核酸內(nèi)切酶
C、目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)物、植物或微生物
D、利用質(zhì)粒上的標(biāo)記基因可用來(lái)篩選含重組DNA的細(xì)胞和轉(zhuǎn)基因植物

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