8．在正常情況下，下列有關(guān)X染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．女性體細(xì)胞內(nèi)有2條X染色體
B．人體內(nèi)的細(xì)胞中最多可能有4條X染色體
C．X染色體上的基因均與性別決定有關(guān)
D．男性體細(xì)胞內(nèi)有1條X染色體

分析 1、XY型的性別決定是雌性個(gè)體的性染色體組成是XX，雄性個(gè)體的性染色體組成是XY．位于性染色體上的基因的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)，叫伴性遺傳．
2、人的體細(xì)胞體內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男的性染色體是XY，女的性染色體是XX．男女體細(xì)胞體中都有23對(duì)染色體，22對(duì)是常染色體，其大小、形態(tài)男女相同；1對(duì)性染色體，男性中是XY，女性中是XX．

解答 解：A、女性的性染色體組成是XX，其體細(xì)胞內(nèi)有2條X染色體，A正確；
B、由于女性體細(xì)胞內(nèi)有2條X染色體，所以在有絲分裂后期，細(xì)胞中有4條X染色體，B正確；
C、性別決定與性染色體有關(guān)，X染色體上的基因有的與性別決定無(wú)關(guān)，如色盲基因，C錯(cuò)誤；
D、男性的性染色體組成是XY，其體細(xì)胞內(nèi)有1條X染色體，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是XY型性別決定與伴性遺傳，對(duì)性別決定與伴性遺傳概念的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖①〜⑤分別表示細(xì)胞內(nèi)的化合物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）化合物②是脂肪，與①相比，②是更好的儲(chǔ)能物質(zhì)，原因是和糖類(lèi)相比，脂肪中O含量低而H含量更髙，相同質(zhì)量的脂肪氧化可釋放更多的能量．
（2）在細(xì)胞內(nèi)觀察③和④的分布，需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是制片→水解→沖洗→染色→觀察．
（3）化合物④具有多樣性的原因是脫氧核苷酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序的多樣性．⑤具有多樣性的原因是氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)具有多樣性．
（4）圖中的生物大分子都是以碳鏈為基本骨架，由單體連接成的多聚體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各項(xiàng)利用了細(xì)胞呼吸原理的是（　�。�
①真空包裝的水果可延長(zhǎng)保存期　    
②糧食曬干后儲(chǔ)存
③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒　    
④溫室大棚適當(dāng)增加CO2濃度、肥料．
A．②③④B．①②③C．①③D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)閱讀以下短文并回答相關(guān)問(wèn)題：
“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫，天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．…
油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴．”（選自魯迅先生《從百草園到三味書(shū)屋》）
（1）“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）．
（2）“百草園”中動(dòng)物分層受食物條件和棲息空間的影響．
（3）為研究百草園某種細(xì)菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，有人構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，過(guò)程如表所示：
研究方法                    構(gòu)建模型的主要步驟
A．觀察研究對(duì)象，提出問(wèn)題A．細(xì)菌每20分鐘分裂一次
B．提出合理的假設(shè)B．資源和空間充足，細(xì)菌種群的增長(zhǎng)不受種群密度增加的影響
C．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)C．Nt=N0•λt （其中Nt代表t天后細(xì)菌的數(shù)量，t表示天數(shù)，λ表示倍數(shù)，N0表示（最初細(xì)菌的數(shù)量）
D．通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正D．觀察、統(tǒng)計(jì)細(xì)菌的數(shù)量，對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
（4）“百草園”中某昆蟲(chóng)種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，這屬于化學(xué)信息，說(shuō)明生物種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞．請(qǐng)?jiān)僬页觥鞍俨輬@”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個(gè)例子：鳴蟬長(zhǎng)鳴、油蛉低唱、蟋蟀彈琴．
（5）圖中的A表示云雀的同化量，則C為分解者利用的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．DNA分析表明，白頭葉猴和金頭葉猴都是從黑頭葉猴進(jìn)化而來(lái)的，為三個(gè)不同物種．以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．三個(gè)物種彼此之間不能進(jìn)行基因交流
B．自然選擇使黑頭葉猴不同種群朝不同方向進(jìn)化
C．自然選擇的直接作用對(duì)象是種群中的等位基因
D．新物種的形成體現(xiàn)出自然選擇可提高生物多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖中的曲線(xiàn)顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體．請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：
（1）抗體的基本組成單位是氨基酸．
（2）當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí)，狂犬病病毒可能通過(guò)狗的唾液進(jìn)入人體，這時(shí)要防止該病毒使人體致病，方法①較好，原因是大量的抗體能與抗原特異性結(jié)合，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化．為防患于未然，應(yīng)對(duì)所有健康的狗用方法②進(jìn)行免疫，原因是注射抗原（疫苗），可刺激狗體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，達(dá)到預(yù)防的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．先天性的胸腺發(fā)育不良的患者，其細(xì)胞免疫功能?chē)?yán)重受損，但體液免疫功能不受影響
B．抗體具有特異性，能直接與被病毒感染的靶細(xì)胞結(jié)合形成抗原-抗體復(fù)合物
C．抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取處理后一般不能直接傳遞給B細(xì)胞
D．對(duì)青霉素過(guò)敏的患者初次接觸青霉素并不表現(xiàn)過(guò)敏癥狀，過(guò)敏的原因是患者的免疫功能存在缺陷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．ATP在細(xì)胞中能夠釋放能量和儲(chǔ)存能量，從其化學(xué)結(jié)構(gòu)看原因是（　�。�
①腺苷很容易吸收能量和釋放能量
②第三個(gè)高能磷酸鍵很容易斷裂和再結(jié)合
③第三個(gè)磷酸基團(tuán)很容易從ATP上脫離，第二個(gè)高能磷酸鍵斷裂，使ATP轉(zhuǎn)變成ADP；反之，亦容易形成ATP
④ADP可以在酶作用下迅速與一分子磷酸結(jié)合，吸收能量形成第二個(gè)高能磷酸鍵，使ADP轉(zhuǎn)變成ATP．
A．①③B．②④C．③④D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．利用紫色的洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液，可以探究細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的正確敘述是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B．在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中，細(xì)胞的體積基本不變
C．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D．不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加蒸餾水后都能復(fù)原

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