下列4圖中的曲線分別表示:A圖表示光合作用中光照強(qiáng)度與吸收量的關(guān)系,B圖表示溫度與酶的催化效率的關(guān)系,C圖表示一定濃度的生長素類似物可以除去水稻田中的雙子葉植物雜草,D圖表示環(huán)境溫度與動(dòng)物耗量的關(guān)系。正確的圖是( 。
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:021
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科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞在代謝過程中,會(huì)產(chǎn)生過氧化氫,它對細(xì)胞有毒害作用,但體內(nèi)有過氧化氫酶的存在可以將其分解為水和氧氣,其催化活性可用如下方法測定:用打孔器將濾繞制成小圓片,浸泡在含酶的過氧化氫緩沖液中,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),小圓片沉降在溶液的底部,但后來會(huì)浮出液面,記錄小圓片上浮的時(shí)間,用時(shí)間的倒數(shù)來表示過氧化氫的催化活性。為研究反應(yīng)物濃度對酶催化活性的影響,實(shí)驗(yàn)在不同濃度的過氧化氫溶液中重復(fù)進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,分析并回答下列問題:
(1)小圓濾紙片進(jìn)行到一定時(shí)間后開始上浮的原因是 。
(2)實(shí)驗(yàn)中過氧化氫溶液用緩沖液的目的是 。
(3)根據(jù)圖中的曲線描述反應(yīng)物濃度與過氧化氫酶催化速率間的關(guān)系
。
(4)當(dāng)?shù)孜餄舛瘸^140mol?L-1時(shí),反應(yīng)速率不再加快的原因是 。
(5)某同學(xué)想進(jìn)一步探究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響,設(shè)計(jì)了以實(shí)驗(yàn),:(4分):
①取6支試管分別編號(hào)為A1、A2、B1、B2、C1、C2,在A1、B1、C1中加入等量的過氧化氫、緩沖液和小圓濾紙片,在A2、B2、C2中加入適量等量的過氧化氫酶溶液。請完成以下步驟:
②
。
③ 。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年重慶市高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為葉綠體中光合作用過程示意圖,請回答下列問題:
I.(每空1分).(1) 圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是_____________,上面分布有__________________。是進(jìn)行光合作用 反應(yīng)階段的場所,含有該細(xì)胞器的生物和硝化細(xì)菌都屬于 養(yǎng)生物。
(2) 圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供了[4] 和[5] 。
(3) 圖中由C5與[ ]________結(jié)合形成[ ]_________,再經(jīng)過一系列復(fù)雜過程最終合成糖類等有機(jī)物。在光照下,若停止CO2供給,細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會(huì) 。
(4) 圖中的2、3分別表示 、 。
II.(每空2分)下圖甲表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙至戊表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境、植物細(xì)胞內(nèi)線粒體和葉綠體之間氣體交換的幾種不同情況。請據(jù)圖回答(1)—(3)小題:
(1) 該植物葉肉細(xì)胞處于丁圖狀態(tài)時(shí),對應(yīng)圖甲曲線中 點(diǎn),當(dāng)葉肉細(xì)胞處于甲圖中B~C段(不含B點(diǎn))狀態(tài)時(shí),則乙至戊圖中對應(yīng)的是 圖。
(2) 如果其他條件不變,適當(dāng)升高溫度,A點(diǎn) 移;如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為aμmol/m2· s,C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/m2·s,則C點(diǎn)時(shí)光合作用實(shí)際消耗的CO2為___________μmol/m2·s(假定該過程植物呼吸速率不變)。
(3) 在溫度適宜的條件下,影響A~C段光合速率的最主要的因素是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
據(jù)下列4圖中的曲線分析,敘述錯(cuò)誤的是
|
B.乙圖表示在氧濃度不超過B點(diǎn)情況下根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的量隨氧濃度的增大而增大
C.丙圖A點(diǎn)、B點(diǎn)時(shí)害蟲中均存在抗藥性個(gè)體
D.丁圖表示OA與AB生長素濃度對植物均起促進(jìn)作用
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