【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖（字母表示能量)，下列正確的是

A. 圖中b=h+c+d+e+f

B. 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

C. “草—兔—狼”這一關(guān)系中，狼糞便中的能量屬于d

D. 生產(chǎn)者與初級消費者之間的能童傳遞效率為b/a×l00%

【答案】C

【解析】

1、流入某一營養(yǎng)級的能量（攝入量）＝呼吸作用散失的能量＋用于生長發(fā)育、繁殖的能量（以有機物形式儲存起來）＋糞便量

2、攝入量＝同化量＋糞便量

3、能量傳遞效率＝某一營養(yǎng)級的同化量／上一營養(yǎng)級的同化量×100%

圖中b=h+c，A錯誤；縮短食物鏈可以減少能量的損耗，但無法提高能量傳遞效率，B錯誤；“草—兔—狼”這一關(guān)系中，狼糞便中的能量屬于上一個營養(yǎng)級（兔）的，即兔用于生長、發(fā)育和繁殖的能力，屬于d，C正確；生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為初級消費者同化的能量/生產(chǎn)者固定的能量=(b-h)/a×l00%，D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學知識，分析下列說法不正確的是（ ）

A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B. 激素A能夠促進垂體細胞代謝，使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖1表示該部位神經(jīng)細胞的細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。圖2表示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。下列敘述中錯誤的是

A. 若適當增加溶液的KC1濃度，則圖2中a將向上移動

B. 靜息電位的形成可能與膜上的II有關(guān)

C. b點時，細胞膜①側(cè)電位比②側(cè)高

D. 該過程中，大量鈉離子從細胞膜①側(cè)到②側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物工程操作流程模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若該圖表示基因工程，則①過程所需的酶是______________，得到C含有______（寫出4個）。

（2）若該圖表示植物體細胞雜交，則C的名稱是_______，A和B原生質(zhì)體融合需要加入___________試劑誘導，②過程屬于_____技術(shù)。

（3）若此圖表示單克隆抗體的制備，注射特點抗原后，在小鼠體內(nèi)發(fā)生_____免疫過程，①過程不同于植物細胞融合的方法是_____，單克隆抗體的化學本質(zhì)是______。

（4）若此圖表示克隆羊的培育，①過程涉及的生物技術(shù)有______（寫出兩種）。

（5）若此圖表示兩種母牛的胚胎移植，①過程要用促性腺激素對_____進行超數(shù)排卵處理，還要對供體和受體進行_________處理。胚胎移植的實質(zhì)是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小型犬浣熊為樹棲動物，屬于食肉類動物，也吃無花果和植物花粉等，下圖為小型犬浣熊種群相關(guān)曲線，說法正確的是

A. 對小型犬浣熊種群密度進行調(diào)查，需要使用樣方法

B. 小型犬浣熊在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費者，最低處于第三營養(yǎng)級

C. 若曲線表示死亡率與出生率之差，則小型犬浣熊的種群密度在a時最大

D. 若曲線表示種群的增長速率，則小型犬浣熊神群數(shù)量在bc時期處于下降階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動物處于細胞分裂不同時期的圖像，圖乙表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)目變化曲線，圖丙表示該動物形成生殖細胞的過程圖解，圖丁表示某細胞中染色體與基因的位罝關(guān)系。請據(jù)圖分析回答:

（1）在不考慮變異的情況下，圖甲中可能含有等位基因的細胞有_______。

（2）圖甲中B細胞含有_____個染色體組；其中E細胞所處的分裂時期屬于乙圖中的_______ (填數(shù)字）階段。

（3）基因突變最可能在甲圖中的_______細胞中發(fā)生。

（4）圖丁對應(yīng)于圖丙中的細胞_______（選填“①” “②”或“③”）；細胞IV的基因組成是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】部分基因在果蠅X染色體上的相對位置如圖所示，下列說法正確的是

A. 基因Ⅰ和基因Ⅱ不可能決定果蠅的同一性狀

B. 在減數(shù)分裂四分體時期，基因I和基因Ⅱ之間可發(fā)生互換

C. 基因Ⅰ和基因Ⅱ不同的原因是核糖核苷酸排列順序不同

D. 雄性X染色體上的基因來自其雌性親本

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小腸上皮細胞物質(zhì)跨膜運輸示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 葡萄糖進入小腸上皮細胞是由ATP直接供能

B. 鈉離子運出小腸上皮細胞的方式是協(xié)助擴散

C. 運輸葡萄糖的載體①③也存在于紅細胞膜上

D. 載體①②③不同的根本原因是控制其合成的基因不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示培養(yǎng)和純化X細菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進行滅菌處理

B. 步驟①倒平板操作時倒好后應(yīng)立即將其倒過來放罝，防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染

C. 步驟③應(yīng)多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落

D. 步驟④劃線結(jié)束后在皿蓋上做好標注

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