7.圖一表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞.圖二是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖,縱坐標(biāo)表示染色體變化的數(shù)目(條),橫坐標(biāo)表示時(shí)間.請回答:
(1)將圖一中A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程按分裂的順序連接起來A→D→C→E(用字母和箭頭表示).
(2)B細(xì)胞正處于有絲分裂后期期,細(xì)胞內(nèi)有染色體8條、染色單體0條.
(3)圖中D細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞,
(4)圖二中B~C染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,G~H染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于同源染色體分離,H~I(xiàn)過程中染色單體數(shù)目為20條.
(5)圖二中L~M時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞是生殖細(xì)胞,M~N表示受精作用作用,染色體數(shù)目加倍.

分析 根據(jù)題意和圖一分析可知:A細(xì)胞處于分裂間期;B細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;C細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期;D細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;E細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂末期.
分析圖二:圖中A~F可表示一次有絲分裂;F~M表示減數(shù)分裂;MN表示受精作用;之后又可以表示兩次有絲分裂.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中B細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,A細(xì)胞處于分裂間期,C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,D細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,E細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,因此A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過程為A→D→C→E.
(2)B細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期,細(xì)胞內(nèi)有染色體8條,染色單體0條.
(3)D細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,是處于減數(shù)第一次分裂后期的初級精母細(xì)胞.
(4)B-C是有絲分裂中染色體數(shù)目加倍,原因是有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為兩條染色體.G-H是減數(shù)第一次分裂完成時(shí)染色體數(shù)目減半,原因是減數(shù)第一次分裂的后期,同源染色體分離;H-I是減數(shù)第二次分裂的前期和中期,其中染色體數(shù)目減半,但著絲點(diǎn)還沒分裂,10條染色體中含20條染色單體.
(5)L-M時(shí)減數(shù)分裂結(jié)束產(chǎn)生的細(xì)胞是生殖細(xì)胞,M-N表示受精作用,染色體數(shù)目恢復(fù)為與親代相同.
故答案為:
(1)A→D→C→E
(2)8  0
(3)初級精母細(xì)胞
(4)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體   同源染色體   20
(5)生殖細(xì)胞  受精作用

點(diǎn)評 本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的染色體數(shù)目的規(guī)律性變化,意在考查考生的識圖能力和分析能力,難度適中.考生要能夠明確并區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的染色體數(shù)目的變化,進(jìn)而判斷曲線中細(xì)胞分裂方式.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

隨氣溫的降低,植物體內(nèi)會(huì)發(fā)生一系列的生理反應(yīng),使抗寒力逐漸增強(qiáng)。右圖表示冬小麥在不同時(shí)期溫度、含水量和呼吸速率的變化關(guān)系圖,下列分析錯(cuò)誤的是

A.溫度的改變是呼吸強(qiáng)度變化的主要原因

B.結(jié)合水/自由水的數(shù)值與植物的抗寒性呈現(xiàn)正相關(guān)

C.蒸騰作用散失水量的上升是含水量百分?jǐn)?shù)下降的主要原因

D.植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)能力就越大,其原因不包括(  )
A.處于同一營養(yǎng)級的生物種類越多,其自我調(diào)節(jié)能力就越大
B.某食物鏈?zhǔn)艿狡茐模芰靠赏ㄟ^其他食物鏈傳到最高營養(yǎng)級
C.某一營養(yǎng)級的一些生物消失,可由該營養(yǎng)級的其他生物代替
D.能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時(shí),是逐級遞減的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示逐漸增加電刺激強(qiáng)度(S1~S8)后,一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.刺激強(qiáng)度在S1~S4期間,細(xì)胞膜上沒有產(chǎn)生動(dòng)作電位
B.刺激強(qiáng)度在S5~S8時(shí)期,大量鈉離子會(huì)從膜外流入膜內(nèi)
C.刺激需要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能使神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位
D.在一定范圍內(nèi),動(dòng)作電位的強(qiáng)度隨刺激強(qiáng)度增加而增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞、紅細(xì)胞、精子細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻不斷更新
B.乳酸菌、酵母菌都含有DNA和核糖體
C.進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含葉綠體,只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行有機(jī)物的合成
D.抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素就會(huì)阻礙細(xì)胞對礦質(zhì)離子的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.人體內(nèi)的體液各組成部分間的關(guān)系如圖所示,根據(jù)圖解回答:
(1)C和D液體分別為細(xì)胞內(nèi)液、淋巴.
(2)A和B液體的交換通過組織中的毛細(xì)血管壁結(jié)構(gòu)完成.
(3)B和C之間的水分交換方式是自由擴(kuò)散.
(4)A液體中的水分排放到外界去主要通過腎、汗腺、肺和消化道四種結(jié)構(gòu)完成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖,下列敘述正確的是(  )
(CH2O)+O2$?_{②}^{①}$CO2+H2O+能量.
A.過程①只能在線粒體中進(jìn)行,過程②只能在葉綠體中進(jìn)行
B.過程①產(chǎn)生的能量全部都儲(chǔ)存在ATP中
C.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],且二者還原的物質(zhì)不相同
D.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧來自H2O、CO2

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16.圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示).請據(jù)圖回答(概率都用分?jǐn)?shù)形式表示):

(1)該病為隱性(填“顯”或“隱”)基因控制的遺傳。
(2)Ⅲ8的基因型是AA或Aa,其攜帶致病基因的概率是$\frac{2}{3}$.
(3)Ⅱ6若與一有病的男子結(jié)婚,生一個(gè)患病女孩的概率是$\frac{1}{6}$;若Ⅱ6與該男子已經(jīng)生育了一個(gè)患病的女孩,則他們再生育一個(gè)患病女孩的概率是$\frac{1}{4}$.

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果蠅的一條染色體上,部分基因的排列順序?yàn)閍b.cde(.代表著絲粒)。下列各項(xiàng)表示該染色體發(fā)生變異后的基因排列順序,其中有可能是基因重組引起的是

A.a(chǎn)b.cdefg B.a(chǎn)b.cdE C.deab.c D.a(chǎn)b.cdede

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同步練習(xí)冊答案