有關(guān)現(xiàn)代進(jìn)化理論的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變、基因重組和隔離
C、自然選擇決定生物的進(jìn)化方向
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專(zhuān)題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、種群是生物進(jìn)化的基本單位，A正確；
B、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，B錯(cuò)誤；
C、自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，C正確；
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

狗皮毛的顏色受兩對(duì)常染色體上的等位基因A、a與B、b（分別位于兩對(duì)同源染色體上）控制，表現(xiàn)型有三種：沙色、紅色和白色．經(jīng)觀察繪得系譜圖如下，請(qǐng)分析回答：（1號(hào)、2號(hào)為純合子）
（1）以上圖示性狀遺傳遵循孟德?tīng)柕氖裁催z傳定律？
 
．
（2）1號(hào)的基因型是
 
．2號(hào)的基因型是
 
．
（3）6號(hào)和7號(hào)的后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型的根本原因是
 
，其比例為
 
．
（4）若已知8號(hào)不帶有B基因，則15號(hào)的基因型為
 
．若12號(hào)與一白色雌狗交配，則生出沙色狗的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中屬于自變量的是（　�。�
A、催化劑不同
B、過(guò)氧化氫分解的速率的大小
C、試管的大小
D、試管中的過(guò)氧化氫溶液的量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，但是，當(dāng)氣溫上升到25.5℃時(shí)，突變體的生存能力大大提高．這說(shuō)明（　　）
A、突變是不定向的
B、突變是隨機(jī)發(fā)生的
C、突變的有害或有利取決于環(huán)境條件
D、環(huán)境條件的變化對(duì)突變體都是有害的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種淋巴細(xì)胞，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若該細(xì)胞是漿細(xì)胞，它是由
 
分化而來(lái)．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白，它能與
 
發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
（3）假如該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的吞噬作用與該細(xì)胞膜的
 
 性有密切的關(guān)系，對(duì)病菌的這種吞噬清除作用屬于
 
免疫．
（4）當(dāng)細(xì)菌在體液中活動(dòng)時(shí)，會(huì)被相應(yīng)的抗體消滅，當(dāng)其進(jìn)人體細(xì)胞內(nèi)部時(shí)，則被相應(yīng)的
 
消滅，該過(guò)程統(tǒng)稱(chēng)為特異性免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖A、B為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 
．
（2）圖B中的時(shí)期相當(dāng)于圖A中的
 
段，圖B細(xì)胞中有染色體
 
條、染色單體
 
個(gè)和DNA分子
 
個(gè)．
（3）人的體細(xì)胞一般能連續(xù)分裂
 
次，但癌細(xì)胞可以
 
，所以容易形成腫瘤癥狀．
（4）人的壽命主要是由細(xì)胞的
 
（分裂次數(shù)，細(xì)胞壽命，兩者共同）決定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開(kāi)發(fā)成一種保健飲料．該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題．請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：還原性糖可用
 
試劑，淀粉可用
 
來(lái)檢測(cè)．
（3）實(shí)驗(yàn)器材：一種茅草根、所需試劑、研缽、燒杯、試管、沙布、漏斗、酒精燈、試管夾、火柴、滴管等．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用研缽將一種茅草根磨碎，過(guò)濾，取其濾液．
②取A、B兩支試管，各加入2mL濾液
③往A試管中加入
 
，搖勻，放入盛有50℃-60℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中的顏色變化
④往B試管中加入
 
，觀察試管中的顏色變化．
（5）可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
①如果A試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明這種茅草的根含有還原性糖；如果A試管沒(méi)有磚紅色沉淀，說(shuō)明這種茅草的根不含還原性糖；
②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個(gè)洋蔥鱗莖葉片表皮細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)藥品有清水、30%的蔗糖溶液，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，①處充滿了
 
．
（2）圖中②、③、④共同組成了
 
．
（3）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最高、顏色最深的是
 
細(xì)胞圖．
（4）如果將C細(xì)胞置于清水中，則該細(xì)胞最終將處于圖中
 
細(xì)胞的狀態(tài)．
（5）在做洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，圖中各細(xì)胞狀態(tài)依次出現(xiàn)的順序是
 
．（用ABC順序表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是（　�。�
A、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)
B、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、核酸
C、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、維生素
D、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽

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