如圖是反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞，箭頭為興奮傳遞方向），據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、圖中最可能標(biāo)錯(cuò)的興奮傳遞方向是箭頭C
B、中間神經(jīng)元可能傳遞來(lái)自高級(jí)神經(jīng)中樞的信號(hào)
C、圖中共有五個(gè)突觸
D、①處的興奮經(jīng)過(guò)一系列傳遞必然引起④的興奮
考點(diǎn)：反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題：
分析：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、興奮在突觸處的傳遞方向是由軸突傳遞到胞體或樹(shù)突而不能反向傳遞，C的方向是錯(cuò)誤的，A正確；
B、低級(jí)神經(jīng)中樞會(huì)受到高級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)和控制，B正確；
C、圖中共有5個(gè)突觸，C正確；
D、①處的興奮經(jīng)過(guò)一系列傳遞可能引起④的興奮或抑制，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導(dǎo)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分，其在紅細(xì)胞中的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有
 
功能．
（2）甲裝置中，B是血紅蛋白溶液，則A是
 
；乙裝置中C溶液的作用是
 
．
（3）甲裝置用于
 
，目的是
 
．用乙裝置分離蛋白質(zhì)的方法叫
 
，是根據(jù)
 
分離蛋白質(zhì)的有效方法．
（4）用乙裝置分離血紅蛋白時(shí)，待
 
時(shí)，用試管收集流出液，每5mL收集一管，連續(xù)收集．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）心肌細(xì)胞的線粒體數(shù)量最多，這是因?yàn)?div id="4s6qum0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）葉綠體和液泡內(nèi)都含有
 
，花中之王-牡丹，其鮮艷的花的顏色主要由哪種結(jié)構(gòu)決定？
 
．
（3）玉米葉肉細(xì)胞與人的肌肉細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 
．（至少寫(xiě)3個(gè)）
（4）在低等植物細(xì)胞有絲分裂的分裂期，參與分裂的細(xì)胞器有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　�。�
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出
B、組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小
C、神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D、在突觸處興奮的傳遞為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的敘述中，表述不正確的是（　�。�
A、兩者的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物釋放能量
B、不同類(lèi)型生物的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物不同
C、無(wú)氧呼吸和有氧呼吸都能生成水
D、無(wú)氧呼吸過(guò)程中有機(jī)物氧化分解不徹底

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從圖中看出，濃度為10-6mol?L-1的生長(zhǎng)素溶液對(duì)不同器官作用不同，下列對(duì)這一現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、促進(jìn)根和芽的生長(zhǎng)，抑制莖的生長(zhǎng)
B、促進(jìn)根的生長(zhǎng)，抑制芽和莖的生長(zhǎng)
C、抑制根的生長(zhǎng)，促進(jìn)芽和莖的生長(zhǎng)
D、抑制根和芽的生長(zhǎng)，促進(jìn)莖的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)白化病由基因a控制，色盲由基因b控制，據(jù)下圖分析：（I是白化色盲）

①I(mǎi)的性別是
 

②在下面的三個(gè)圖中分別畫(huà)出C、D、G三個(gè)細(xì)胞的染色體示意圖，并注明相關(guān)基因．

③若這對(duì)夫婦生下了孩子H，則H的基因型為
 
，表現(xiàn)型為（要求指出性別）
 

④該對(duì)夫婦所生子女中，白化病色盲男孩概率為
 
．
⑤若該對(duì)夫婦生下了一唐氏綜合癥孩子（第21號(hào)染色體多一條）H，則這個(gè)孩子的染色體組成可表示為（常染色體用I表示）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為人體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)發(fā)生基因突變產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥突變基因（a）的示意圖，該基因在雜合體中也能表達(dá)，其合成的異常血紅蛋白對(duì)瘧疾具有較強(qiáng)的抵抗力．據(jù)圖回答向題：

（1）過(guò)程①斷開(kāi)的化學(xué)鍵叫
 
，過(guò)程②所需要的原料是
 

（2）過(guò)程④的場(chǎng)所是
 
，該過(guò)程需要的一種微量元素是
 
．
（3）基因a出現(xiàn)的根本原因是堿基對(duì)的
 
，鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的有氧呼吸第
 
階段受影響最大．
（4）基因a的出現(xiàn)對(duì)生活在瘧疾猖撅的非洲地區(qū)的人生存的有利影響是
 
，不利影響是
 

 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

發(fā)生聯(lián)會(huì)的染色體是（　�。�
A、一個(gè)來(lái)自父方一個(gè)來(lái)自母方的染色體
B、經(jīng)過(guò)復(fù)制形成的完全相同的染色體
C、全都來(lái)自父方（或母方）的染色體
D、一對(duì)姐妹染色單體

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