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如圖為某種細胞處于某種狀態(tài)下的圖示,對這一圖示描述錯誤的是( 。
A、④與⑤結構是該細胞能量轉換的細胞器
B、該細胞失水過程中,①中充滿了一種大于⑥內濃度的溶液
C、該圖為高等植物細胞的顯微結構圖
D、②結構是形成細胞壁的細胞器
考點:細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為某種細胞處于某種狀態(tài)下的圖示,其中①充滿外界溶液;結構②是高爾基體,在植物細胞中與細胞壁的形成有關;結構③是細胞核,是遺傳信息庫,是遺傳和代謝的控制中心;結構④是線粒體,是細胞有氧呼吸的注意場所;結構⑤是葉綠體,是光合作用的場所;結構⑥是液泡,內含細胞液.
解答: 解:A、④線粒體與⑤葉綠體是該細胞能量轉換的細胞器,A正確;
B、因為細胞壁具有全透型,故①處液體是細胞外界的液體,不能判斷此時細胞處于質壁分離狀態(tài)還是復原狀態(tài),所以不能判斷①處和⑥內溶液的濃度大小關系,B錯誤;
C、此細胞有細胞壁,葉綠體和液泡,沒有中心體,故此細胞是高等植物細胞,C正確;
D、結構②是高爾基體,在植物細胞中與細胞壁的形成有關,D正確.
故選:B.
點評:本題結合細胞結構圖,考查細胞結構和功能、植物細胞質壁分離及復原.解答本題的關鍵是識圖,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖示各結構的名稱;識記質壁分離及復原的條件、過程,明確圖示細胞可能處于質壁分離狀態(tài),也可能處于質壁分離的復原狀態(tài),再結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在植物細胞工程中常常需要去掉細胞壁.在不損傷植物細胞內部結構的情況下下列哪種物質可用于去除細胞壁( 。
A、蛋白酶B、纖維素酶
C、鹽酸D、淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列結構中含有核苷酸種類最多的是( 。
A、核糖體B、線粒體
C、中心體D、質粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程最基本的工具不包括( 。
A、目的基因
B、運載體
C、限制性核酸內切酶
D、DNA連接酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

在完全顯性的條件下,基因型AaBbcc和aaBbCc的兩個親本進行雜交,其子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個體占全部子代的( 。
A、
5
8
B、
3
8
C、1
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的敘述,錯誤的是( 。
A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜
B、葉綠體基質中含有核酸和參與光合作用的酶
C、水分子和鉀離子以自由擴散方式進出輪藻細胞
D、人的心肌細胞中含有較多線粒體與心肌運動有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜上的蛋白質,可能具有的功能是(  )
A、運輸O2
B、運輸氨基酸
C、細胞間信息傳遞
D、是某些激素的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜矮生突變體存在兩種類型:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體.為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型,研究者用赤霉素、生長素分別對正常南瓜和矮生南瓜進行相關實驗,結果如圖所示.請據(jù)圖分析回答:

(1)生長素的生理作用具
 
特點,圖中能體現(xiàn)這一特點的曲線是
 
(填字母).
(2)該實驗中對照組的設計應該是
 

(3)為得到圖中某濃度激素處理后的實驗數(shù)據(jù),研究者需要測量兩種南瓜莖
 
的長度,并用每組南瓜莖的
 
作為該組的實驗結果.
(4)圖中的實驗數(shù)據(jù)表明,該種矮生南瓜的矮生突變體不屬于
 
類型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞的全能性是指( 。
A、生物體的每一個細胞都具有各方面的生理功能
B、已分化的細胞具有能夠恢復到未分化的狀態(tài)的潛能
C、已分化的細胞具有的發(fā)育成完整生物個體的潛能
D、生物體上每一個細胞都能發(fā)育成完整的生物個體

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