[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

I.我國科研人員克隆了100多個重要基因，取得了抗蟲棉、抗蟲玉米、耐除草劑大豆等一批重大轉(zhuǎn)基因成果。請回答下列問題：

（1）抗蟲棉中轉(zhuǎn)入的Bt毒蛋白基因是從蘇云金(芽孢)桿菌中分離出來的，該基因編碼的Bt蛋白對哺乳動物 （填“有”或“無”）毒害作用。

（2）每一種Bt毒蛋白的殺蟲范圍有限，對現(xiàn)有的毒蛋白進行 ，使其具有更廣殺蟲范圍，屬于 （生物工程）的范圍。

（3）隨著轉(zhuǎn)基因成果的不斷涌現(xiàn)，人們對轉(zhuǎn)基因生物的安全性的關注與日俱增，在食物安全、生物安全和

三個方面發(fā)生了激烈爭論。

II.關注生態(tài)工程的建設。

（1）與傳統(tǒng)的工程相比,生態(tài)工程是一類少消耗、 、可持續(xù)的工程體系。

（2）“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,也是生態(tài)工程最早和最生動的一種模式，該模式主要遵循生態(tài)工程的 原理。我國西北一些地區(qū)年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長成半死不活狀，結果防護林成了殘敗的“灰色長城”。其失敗的原因主要是違背了 原理。

（3）甘肅隴南地區(qū)的“九子登科”模式是哪種生態(tài)工程建設的實例？（ ）

A. 草原生態(tài)恢復工程 B.城市環(huán)境工程

C. 小流域綜合治理生態(tài)工程 D.濕地生態(tài)恢復工程

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示光照強度對A、B兩種植物凈光合作用強度的影響．據(jù)圖回答：
（1）A、B兩種植物光合作用過程中對光能利用的相同點是：在一定范圍內(nèi)凈光合作用強度隨著光照強度的增加而增加．
（2）在光照強度為P時，A、B兩種植物的總光合作用強度不一定（填“一定”或“不一定”）相同，原因是無法知道A、B兩植物的呼吸作用強度．
（3）光照強度直接影響光合作用的光反應過程，而CO2濃度直接影響光合作用的暗反應過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過程示意圖．則下列說法正確的是（　�。�
A．圖中①表示的過程稱為轉(zhuǎn)錄，催化該過程的酶是DNA聚合酶，②表示的物質(zhì)是mRNA
B．己知胰島素由51個氨基酸組成，則胰島素基因中含有嘧啶堿基至少153個
C．能決定胰島素中氨基酸的密碼子共有64個，一種氨基酸可以有多種對應的密碼子
D．人和猴子體內(nèi)的密碼子是通用的，例如密碼子ACC都對應色氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．玉米的白化基因a使玉米出現(xiàn)白化苗，白化苗在苗期死亡．若一個大的玉米種群中只有AA和Aa兩種基因型，且AA的適合度K（K=$\frac{AA數(shù)量}{Aa數(shù)量}$）為0.5．隨機交配后代，發(fā)現(xiàn)兩代的實際適合度K′1、K′2均小于理論值K1、K2．下列分析錯誤的是（　�。�
A．親代中，a的基因頻率為$\frac{1}{3}$
B．K值越大，A的基因頻率越大
C．在成熟植株中，K1=K2=1
D．K′1＜K1、K′2＜K2的原因可能是Aa具有雜種優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于cDNA文庫和基因組文庫的說法中，正確的( )

A．同一物種的cDNA文庫只有1種，不同物種的cDNA文庫完全不同

B．某真核生物的cDNA文庫中的某基因一定比基因組文庫中的該基因短

C．可以利用反轉(zhuǎn)錄法獲取cDNA文庫和基因組文庫

D．只有cDNA文庫的基因可實現(xiàn)物種間的基因交流

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏石嘴山第三中學高三下第四次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“玫瑰香”草莓享譽全國,為提高產(chǎn)量和質(zhì)量,科研人員進行如下實驗:

實驗一:選取生長良好的草莓幼苗進行光照和遮陰處理,并對兩種環(huán)境下幼苗的光合色素含量測定。

實驗二:將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的草莓幼苗分別置于pH為a、b、c、d和e的培養(yǎng)液中培養(yǎng),其他條件適宜。培養(yǎng)一段時間后,測定草莓幼苗葉片光合速率、呼吸速率,結果如下圖:

(1)實驗一中所測定的吸收光能的色素除了葉綠素a、葉綠素b之外,還包括 ,這些物質(zhì)分布在 (填具體結構)。測定色素含量前,需要提取色素,提取的方法是:在剪碎的綠葉中加入SiO2、 、無水乙醇后快速研磨,經(jīng)過濾獲得色素濾液。

(2)草莓光反應產(chǎn)生的[H]與葉綠體基質(zhì)中的 反應生成(CH2O)，本實驗除了通過測定氧氣釋放量，還可以通過測定CO2 來計算凈光合速率。

(3)培養(yǎng)草莓幼苗的過程中,隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液的 改變,影響實驗結果。在替換下來的培養(yǎng)液中加入 ，溶液顏色將由藍變綠再變黃。

(4)若pH為a時,水稻幼苗要正常生長,每天適宜的光照時間不少于 h(保留整數(shù))。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西師大附中高三下第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關于現(xiàn)代生物科技專題的問題。

物質(zhì)A對植物競爭水肥至關重要。用一種單細胞真核藻類（以下稱其為甲）和另一種異養(yǎng)但能大量產(chǎn)生A物質(zhì)的單細胞動物（以下稱其為乙）為實驗材料，通過一定的技術手段，培育出對水肥有明顯競爭優(yōu)勢的改良版甲。

（1）通過技術手段，成功地給乙移植進來自甲的葉綠體，這一技術屬于 工程技術。

（2）若從乙細胞中提取A的關鍵控制基因，并將此基因?qū)爰准毎�，這一技術屬于 技術。A的基因在甲細胞內(nèi)成功表達的標志是 。

（3）若要將甲乙兩細胞融合，必須先除去 ，之后誘導兩個細胞融合。雖然得到了能增殖的雜交細胞，卻不能大量得到A物質(zhì)，這很可能是由于 。

（4）導入了A基因的甲，對水肥的競爭具有顯著優(yōu)勢。這個改良后的甲可能對 （“食物”、“生物”、“環(huán)境”）安全造成威脅。

（5）礦區(qū)廢棄地的水分狀況很差，養(yǎng)分貧瘠，引入改良后的甲比本土植物能更快地恢復植被，加速恢復礦區(qū)生態(tài)環(huán)境。這種做法利用了生態(tài)工程中的 的原理。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西九江高三下第三次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為玉米光合作用圖解，請據(jù)圖回答。

（1）玉米葉片的暗反應在______________中進行（填細胞名稱）。玉米維管束鞘細胞只能進行暗反應，推測玉米維管素鞘細胞與葉肉細胞相比，在結構上最大的不同是前者葉綠體中沒有______________。

（2）從圖中可知，玉米葉肉細胞不能合成淀粉。為了證明其原因是玉米葉肉細胞中缺少暗反應所必需的酶（三羧酸酶系，已能提取保存），有人選取玉米葉片細胞進行了實驗研究。下面是該實驗不完整的圖解，請分析圖解并對實驗進行補充：

①繼續(xù)實驗必需用到的試劑和器材有:A液、B液、三羧酸酶系稀釋液、M液、清水、碘液、試管、吸管、恒溫箱等，其中M液中應含_____________等物質(zhì)。

②繼續(xù)實驗是否必須在光照下進行？_______________(填:“是”或‘‘否”）

③繼續(xù)實驗步驟：

第一步:取三支潔凈的試管，____________________________________________________o

第二步:在1、2號試管中加人A液2mL,3號試管加人B液2mL。向1、3號加人1mL清水，向2號試管加人1mL三羧酸酶系稀釋液。

第三步:分別向3支試管中加人等量的M液，通入適宜濃度的C02，且在25℃水浴中保溫。

第四步:一段時間后,取出3支試管，各加人2滴碘液，觀察試管中液體顏色變化。

④實驗現(xiàn)象是:_______________________________________________證明科學家猜想正確。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高考沖刺（3）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2015年10月，我國女科學家屠呦呦等因發(fā)現(xiàn)能有效治療瘧疾的青蒿素而獲得了“諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”。在青蒿中，青蒿素的含量很低，且受地域性種植的影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿酸的合成途徑（如下圖的實線框“口”內(nèi)所示）。研究發(fā)現(xiàn)，酵母細胞也能夠產(chǎn)生青蒿酸合成的中間產(chǎn)物FPP（如下圖的虛線框“”內(nèi)所示）。請回答下列問題：

（1）在FPP合成酶基因的表達過程中，完成過程①需要 _______ 酶催化。

（2）為了提高青蒿素的產(chǎn)量，需要對青蒿細胞進行植物組織培養(yǎng)，用青蒿細胞培養(yǎng)到薄壁細胞的過程叫做 ______ ，由薄壁細胞大量增殖的細胞分裂方式是________。

（3）根據(jù)圖示的代謝過程，若科學家用基因工程技術培育能產(chǎn)生青蒿酸的酵母細胞，需要向酵母細胞中導入 _______ 等。在基因工程的操作過程中，為了目的基因在受體細胞中能穩(wěn)定存在、復制、遺傳和表達，使其發(fā)揮作用，需要構建 。

（4）實驗發(fā)現(xiàn)，改造后的酵母菌細胞的基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少。根據(jù)圖解分析，其原因可能是____。

（5）利用酵母細胞生產(chǎn)青蒿酸的明顯優(yōu)勢有 （答對一個要點即可）。

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