5.人體血糖平衡的調(diào)節(jié)以體液調(diào)節(jié)為主,同時又受神經(jīng)調(diào)節(jié).如圖為人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,X、Y和Z表示信息分子,請回答下列問題:

(1)圖中的信息分子Y是神經(jīng)遞質(zhì),信息分子X能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度.信息分子Z主要作用于肝臟(肝細胞),促進貯存的某物質(zhì)水解為葡萄糖.
(2)機體產(chǎn)生的某些破壞性抗體與細胞表面的受體結(jié)合導(dǎo)致受體被破壞,受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(糖蛋白);若受體4被抗體結(jié)合,會導(dǎo)致血糖濃度升高(填“升高”“降低”或“不變”).
(3)胰島素能通過作用于下丘腦神經(jīng)元來抑制胰高血糖素的分泌.為驗證此現(xiàn)象,研究人員將小鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等量的生理鹽水.測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度.

分析 據(jù)圖分析,胰島B細胞分泌信息分子X表示胰島素;下丘腦分泌的信號分子Y表示神經(jīng)遞質(zhì);胰島A細胞分泌信息分子Z表示胰高血糖素.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,神經(jīng)遞質(zhì)分泌的信息分子Y是神經(jīng)遞質(zhì),信息分子X表示胰島素,作用于組織細胞的受體,促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度.信息分子Z表示胰高血糖素,作用于肝細胞,使得肝糖原水解為葡萄糖.
(2)受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);若受體4被抗體結(jié)合,胰島素不能作用于組織細胞,會導(dǎo)致血糖濃度升高.
(3)根據(jù)題干分析,該實驗的自變量是胰島素的高低,因變量是胰高血糖素的濃度,則一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等體積(或等量)的生理鹽水,所以實驗的觀察指標是血液中胰高血糖素的濃度.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì)     促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖     肝臟(肝細胞)
(2)蛋白質(zhì)(糖蛋白)    升高
(3)適量的胰島素溶液     血液中胰高血糖素的濃度

點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖理解血糖調(diào)節(jié)的過程,理解自身免疫疾病的知識,分析對照實驗的能力,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于細胞膜的敘述,錯誤的是( 。
A.雞血細胞常用來制備較純凈的細胞膜
B.糖蛋白只分布在細胞膜的外表面
C.細胞膜上的糖被具有識別、保護和潤滑作用
D.功能越復(fù)雜的細胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.水是生命之源,下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述,不合理的是( 。
A.結(jié)合水是細胞的組成成分,越冬植物體內(nèi)結(jié)合水的比例會升高
B.人體細胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和核糖體都會產(chǎn)生水
C.胰島素在肝臟細胞發(fā)揮作用的過程中只產(chǎn)生水,不消耗水
D.綠色植物暗反應(yīng)所需的還原劑最終來自葉綠體中水的光解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰的堿基.
(1)第一個被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子:UUU. 1959年,科學(xué)家M.W.Nireberg和H.Matthaei用人工合成的只含U的RNA為模板,在一定的條件下合成了只有苯丙氨酸組成多肽,這里的一定條件有核糖體、以及氨基酸、tRNA、ATP、酶等等.
(2)繼上述實臉后,又有科學(xué)家用C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板,檢驗一個密碼子是否含有三個喊基.如果密碼子是連續(xù)翻譯的,且一個密碼子中含有兩個或四個堿基,則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈中應(yīng)由1種氨基酸組成;若是一個密碼子中含有三個堿基,則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈應(yīng)由2種氨基酸組成.
(3)實臉研究證明,mRNA上決定氨基酸的密碼子共有61種.
(4)用化學(xué)方法使一種直鏈狀的六肽降解,其產(chǎn)物中測出了3種三肽:
甲硫氨酸--組氨酸--色氨酸
精氨酸--擷氮酸--甘氨酸
甘氨酸--甲硫氨酸--組氨酸
該直鏈狀六肽的氨基酸排列順序為精氨酸-纈氨酸-甘氨酸-甲硫氨酸-組氨酸-色氨酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示反饋調(diào)節(jié)的模式圖,下列所述與圖示模型不符的是( 。
A.甲表示促甲狀腺激素分泌增多,乙表示甲狀腺激素分泌增多
B.甲表示種群數(shù)量增多,乙表示種內(nèi)斗爭加劇
C.甲表示水體污染加劇,乙表示魚蝦死亡增多
D.甲表示被捕食者數(shù)量增多,乙表示捕食者數(shù)量增多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.Hsp90是一類熱應(yīng)急蛋白,普遍存在于各種生物細胞中.當生物體暴露于高溫的時候,就會由熱激發(fā)合成.Hsp90在細胞中的作用如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.Hsp90可使未正常折疊蛋白重新折疊
B.Hsp90的作用過程需要熱休克因子的引導(dǎo)
C.Hsp90的作用可增強生物的自我保護能力
D.環(huán)境溫度越高,控制Hsp90合成的基因表達水平越高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中正確的是( 。
A.糖蛋白是細胞間進行信息交流必須依賴的物質(zhì)
B.與激素合成、分泌有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
C.核膜上的核孔可以讓RNA等生物大分子自由進出
D.基因的選擇性表達會影響動物細胞的形態(tài)和功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一位科學(xué)工作者用含14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子,其轉(zhuǎn)移的途徑是( )

A.CO2→葉綠素→ATP B.CO2→三碳化合物→ATP

C.CO2→三碳化合物→葡萄糖 D.CO2→葉綠素→葡萄糖

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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述,正確的是( )

A.豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

B.甲流病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素

C.T2噬菌體內(nèi),堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種

D.核酸是所有生物的遺傳物質(zhì),其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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