基因重組的過程發(fā)生在（　�。�
A、減數(shù)分裂過程中
B、有絲分裂過程中
C、受精作用過程中
D、不同品種嫁接過程中
考點(diǎn)：基因重組及其意義
專題：
分析：基因重組的概念：生物體進(jìn)行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合．
解答： 解：基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．即基因重組的過程發(fā)生在減數(shù)分裂過程中．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡．但是，它的使用有時(shí)也會(huì)影響到植物的正常生長．目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦．
取6株植物，其中，植物A和D對(duì)草甘膦敏感，B和E對(duì)草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過了轉(zhuǎn)基因處理，但是否成功還未知．表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，圖1為含有目的基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)．據(jù)圖回答下列問題：
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
酶切
位點(diǎn)		C↓CGG
GGC↑C		G↓GATCC
CCTAG↑G		↓GATC
CTAG↑		CCC↓GGG
GGG↑CCC
（1）若A-C澆清水，D-F澆的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成長的是
 
．
（2）一個(gè)完整的基因表達(dá)載體除了目的基因、復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子和終止子外，還應(yīng)包括
 
．若需利用酶切法獲得目的基因，最應(yīng)選擇的限制酶是
 
和
 
．
（3）假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中，但植物F仍沒有表現(xiàn)出抗性，分析可能的原因
 
．
（4）圖2甲是某目的基因（4.0kb，1kb=1000對(duì)堿基）與大腸桿菌pUC18質(zhì)粒（2.7kb）重組的示意圖．圖2中Ap′是抗氨芐青霉素基因，lacZ是顯色基因，其上的EcoRI識(shí)別位點(diǎn)位于目的基因插入位點(diǎn)的右側(cè)，其控制合成的物質(zhì)能使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色．（圖2乙中深色圓點(diǎn)即為藍(lán)色菌落）

①圖乙的培養(yǎng)基中含有氨芐青霉素，請(qǐng)判斷圖乙中所出現(xiàn)的白色和藍(lán)色兩種菌落中，何種會(huì)含有重組質(zhì)粒．
 
．
②現(xiàn)用EcoRI酶切重組成功的質(zhì)粒（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRI的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)），酶切后進(jìn)行電泳觀察，會(huì)出現(xiàn)長度為
 
kb的片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B、圖中a可能表示某種信號(hào)分子（如胰島素）
C、圖中b表示細(xì)胞膜上的載體，其成分是蛋白質(zhì)
D、圖中甲表示分泌細(xì)胞．圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，不正確的是（　　）
A、沒有細(xì)胞器，但有細(xì)胞壁
B、無成形細(xì)胞核，也沒有染色體
C、具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
D、雖無成形的細(xì)胞核，但有一環(huán)狀DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動(dòng)物的乳汁中含有的乳糖經(jīng)幼仔消化后形成（　�。�
A、葡萄糖+果糖
B、葡萄糖+葡萄糖
C、葡萄糖+半乳糖
D、果糖+半乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是（　　）
A、甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)
B、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油相同
C、圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP
D、Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、膜蛋白在質(zhì)膜中不可以移動(dòng)，而磷脂分子可以
B、合成ATP的酶只分布在線粒體內(nèi)膜上
C、Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式相同
D、根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)沒有大液泡和葉綠體，但有較多的線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕蓋上，其主要目的是（　�。�
A、避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
B、防止水溢出
C、增加透明度
D、防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組物質(zhì)是固醇類物質(zhì)（　�。�
A、性激素和胰島素
B、維生素D和維生素C
C、膽固醇和甲狀腺素
D、性激素和維生素D

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