如圖坐標是某綠色植物在光合作用最適溫度下（未達到呼吸作用最適溫度），測得植株氧氣釋放量與光照強度的關(guān)系，對其不恰當?shù)慕忉屖牵ā　。?/div>
A、在b點之前，隨光照強度增強，光合作用增強
B、光照強度為a時，葉肉細胞的光合作用強度與呼吸作用強度相等
C、在坐標所示各階段該植株始終進行著呼吸作用
D、適當提高溫度將使b點右移
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：曲線與Y軸的交點表示只進行呼吸作用，a點表示光補償點，b點表示光飽和點．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、在b點之前，曲線呈上升均勢，所以隨光照強度增強，光合作用增強，A正確；
B、光照強度為a時，葉肉細胞的光合作用強度與呼吸作用強度相等，光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量相等，所以氧氣釋放量為0，B正確；
C、活細胞都不停地進行著呼吸作用，所以在坐標所示各階段該植株始終進行著呼吸作用，C正確；
D、由于坐標是某綠色植物在光合作用最適溫度下，而未達到呼吸作用最適溫度下，測得植株氧氣釋放量與光照強度的關(guān)系曲線，所以適當提高溫度，光合速率會下降，呼吸速率會上升，將使b點左移，D錯誤．
故選：D．
點評：本題以曲線圖為載體，考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）A～D圖所示細胞中一定能進行光合作用的是
 
（填代號）．
（2）B細胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照
 
（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運到細胞外．
（3）與B細胞相比，A細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（4）圖A中[4]和[6]兩種具膜結(jié)構(gòu)的細胞器為適應(yīng)各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是
 
．
（5）若圖B細胞表示動物胰臟內(nèi)的細胞，⑥可能為
 
．
（6）從圖B中可看出，通過形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖蛋白在細胞的識別以及細胞內(nèi)外的信息傳導(dǎo)中有重要作用，下列生物結(jié)構(gòu)中，糖蛋白含量最多的是（　�。�
A、B淋巴細胞的細胞膜
B、神經(jīng)元的線粒體
C、胰島細胞的線粒體外膜
D、葉肉細胞的葉綠體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為研究光照強度和CO2濃度對某植物光合作用速率的影響．下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A、曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時，葉綠體中C3濃度升高
B、曲線中b點轉(zhuǎn)向c點時，葉綠體中C5濃度升高
C、在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度，有利于提高光合效率
D、曲線中c點的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的一項是（　�。�
A、經(jīng)調(diào)查某環(huán)境中某種蝗蟲第一年的種群數(shù)量為N0，如果在理想狀況下，每年的增長率（λ）保持不變，且λ=1.2，則第三年該種群數(shù)量為N0（1.2）×3
B、某海灘黃泥螺現(xiàn)存量約為4000噸，每年該種群最多可增加400噸，若要充分利用而又不影響可持續(xù)發(fā)展，則理論上每年最多捕撈黃泥螺的量為4000噸
C、在由草、兔、狼組成的一條食物鏈中，兔同化的能量，其去向應(yīng)包括通過兔子細胞呼吸釋放的能量、通過狼的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量及流入到狼體內(nèi)的能量等
D、在由草、兔、狼組成的一條食物鏈中，狼每增加1Kg體重至少要消耗草100kg

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖所示的敘述中，不正確的是（　�。�
A、因為細胞中有中心體⑨，所以可以斷定該細胞很可能為動物細胞
B、④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，兩條染色單體由一個著絲點②相連
C、細胞中有兩對同源染色體，即④和⑦為一對同源染色體，⑤和⑥為另一對同源染色體
D、在后期時，移向同一極的染色體均為非同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

T細胞具有短期保護（效應(yīng)T細胞）和長期保護（記憶T細胞）的分工：短期保護的T細胞帶有“戰(zhàn)士”的蛋白分子標記；長期保護的T細胞則有“記憶細胞”的蛋白分子標記．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、T細胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細胞
B、T細胞分化產(chǎn)生的效應(yīng)T細胞能與侵入細胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死
C、記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速產(chǎn)生大量的抗體
D、記憶T細胞能夠呈遞抗原并激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

采用黑白瓶法（黑瓶瓶外包黑膠布和鋁箔，以模擬黑暗條件；白瓶為透光瓶．）測定池塘群落各深度24小時內(nèi)的平均氧濃度變化，結(jié)果如下表：則該池塘一晝夜產(chǎn)生的氧氣量是（　　）（g/m3）
水深（m） 瓶中O2濃度變化（g/m3）
白瓶 黑瓶
1 +8 -2
2 +5 -2
3 +2 -2
4 0 -2
5 -2 -2
水底 -3 -3
A、15B、20C、22D、23

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）圖中b代表的物質(zhì)是
 
．物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
．
（2）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
（填序號），過程③發(fā)生的場所是
 
．在②中，如果用放射性同位素對g示蹤，則放射性同位素最先出現(xiàn)在[
 
]
 
中（括號內(nèi)填字母）．
（3）適宜的光照下，①過程為②過程提供的物質(zhì)是
 
和
 
．上述③～⑤過程中，與無氧呼吸同樣的是
 
（填序號）過程．
（4）上述①～⑤過程中，有二氧化碳生成和必須有二氧化碳參與進行的過程分別是
 
（填序號）．可在該植物根細胞中進行的過程是
 
（填序號）．在生態(tài)系統(tǒng)中，大氣中的二氧化碳進入生物群落要經(jīng)過圖中的哪些生理過程？
 
（填序號）．
（5）若該植物是番茄，將其種在溫室中，寫出兩種通過同時改變上述生理過程的強度來提高產(chǎn)量的措施．
 
．

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