光合作用過程中，葉綠體中能量轉(zhuǎn)換的正確順序?yàn)椋?nbsp;   ）
A．光能→電能→穩(wěn)定的化學(xué)能→活躍的化學(xué)能
B光能→活躍的化學(xué)能→電能→穩(wěn)定的化學(xué)能
C．光能→電能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能
D．光能→穩(wěn)定的化學(xué)能→電能→活躍的化學(xué)能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)光合作用的敘述正確的是


  1. A.
    光合作用過程中，[H]用于光反應(yīng)階段
  2. B.
    在其它條件均正常時(shí)，若CO2供應(yīng)量減少，葉綠體內(nèi)C3含量上升，C5含量下降
  3. C.
    陽生植物給予充足的光照和保證CO2的供應(yīng)，可提高光合作用的效率
  4. D.
    在某一光照強(qiáng)度時(shí)，實(shí)驗(yàn)檢測(cè)某植物沒有與外界進(jìn)行氣體交換，可判斷出此葉片沒有與外界進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)光合作用的敘述正確的是（    ）

A.光合作用過程中，[H]用于光反應(yīng)階段

B.在其它條件均正常時(shí)，若CO2供應(yīng)量減少，葉綠體內(nèi)C3含量上升，C5含量下降

C.陽生植物給予充足的光照和保證CO2的供應(yīng)，可提高光合作用的效率

D.在某一光照強(qiáng)度時(shí)，實(shí)驗(yàn)檢測(cè)某植物沒有與外界進(jìn)行氣體交換，可判斷出此葉片沒有與外界進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省溫州八校高二上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（16分）下圖一為植物新陳代謝的過程示意圖，圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的表觀光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差），假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致、生長正常，栽培管理?xiàng)l件相同。請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）在圖一的葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移情況是______（填序號(hào)   A：葉綠體基質(zhì)→類囊體薄膜   B：類囊體薄膜→葉綠體基質(zhì)）；與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是______(填數(shù)字)；若植物體在含C18O2的環(huán)境中生長，一段時(shí)間后，植物體周圍空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2?     ，請(qǐng)用文字或圖解簡要說明                                  。
（2）圖二曲線丙中，A點(diǎn)植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的場所有           。曲線乙的峰值低于曲線甲，主要原因是光合作用過程中          階段較慢。
（3）圖二中，C點(diǎn)與B點(diǎn)相比，葉綠體內(nèi)RuBP相對(duì)含量較     （高  低）；A、C、D三點(diǎn)，植物總累積有機(jī)物最多的是      。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古包頭三十三中高一上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關(guān)細(xì)胞代謝的問題：（8分）
材料一　圖甲表示在最適光合溫度下某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系。

甲
(1)在光照強(qiáng)度為5千勒克司時(shí)，光照半小時(shí)該植物經(jīng)光合作用制造的葡萄糖數(shù)量為________(用CO2消耗量表示)。
(2)光照強(qiáng)度由1千勒克司增強(qiáng)至3千勒克司時(shí)，葉綠體內(nèi)C3的含量________。若將CO2提高到1%，則A點(diǎn)的位置將________，C點(diǎn)將________。
材料二　森林中，陽光可能會(huì)穿過森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它們隨著太陽的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。圖乙顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。據(jù)圖回答問題：

乙
(3)“光斑”照耀開始時(shí)，CO2吸收速率和O2的釋放速率分別發(fā)生了什么變化？____________________________。此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是___________________。
(4)當(dāng)“光斑”移開時(shí)，O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是_____________；而CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降，，原因是_________________________。

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科目：高中生物 來源：2014屆內(nèi)蒙古高一上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關(guān)細(xì)胞代謝的問題：（8分）

材料一　圖甲表示在最適光合溫度下某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系。

甲

(1)在光照強(qiáng)度為5千勒克司時(shí)，光照半小時(shí)該植物經(jīng)光合作用制造的葡萄糖數(shù)量為________(用CO2消耗量表示)。

(2)光照強(qiáng)度由1千勒克司增強(qiáng)至3千勒克司時(shí)，葉綠體內(nèi)C3的含量________。若將CO2提高到1%，則A點(diǎn)的位置將________，C點(diǎn)將________。

材料二　森林中，陽光可能會(huì)穿過森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它們隨著太陽的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。圖乙顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況。據(jù)圖回答問題：

乙

(3)“光斑”照耀開始時(shí)，CO2吸收速率和O2的釋放速率分別發(fā)生了什么變化？____________________________。此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是___________________。

(4)當(dāng)“光斑”移開時(shí)，O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是_____________；而CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降，，原因是_________________________。

 

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