【題目】甲、乙、丙是三種微生物，下表I、Ⅱ、Ⅲ是用來培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基．甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長繁殖；甲能在I中正常生長繁殖，而乙和丙都不能；乙能在Ⅱ中正常生長繁殖，甲、丙都不能．下列說法正確的是（ ）

A．甲、乙、丙都是異養(yǎng)微生物

B．甲、乙都是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物

C．甲是異養(yǎng)微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)微生物

D．甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物

【答案】D

【解析】從表中所列的三種培養(yǎng)基成分著手，培養(yǎng)基I 中缺少氮源，培養(yǎng)基Ⅱ中缺少有機(jī)碳，培養(yǎng)基Ⅲ中營養(yǎng)成分最全。由題意中所給的情況分析，只有甲能在培養(yǎng)基I 中生長，而乙、丙不能說明甲能自行固氮；乙能在Ⅱ中生長，說明乙可自行合成有機(jī)碳，是一種自養(yǎng)微生物；而丙只能在Ⅲ中生長，說明它既不能固氮也不能自行合成有機(jī)物。由此可知甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 將一處原始森林開辟成為一個(gè)國家森林公園，為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡，應(yīng)采用的措施是（ ）

A．在森林里投放一些珍奇的野生動(dòng)物，增加食物網(wǎng)的復(fù)雜性

B．在森林中引種一些珍奇的野生植物，提高生產(chǎn)者的能量蓄積能力

C．定期清理森林中的枯枝落葉，以利于種子萌發(fā)和幼苗生長

D．對(duì)森林做簡單的隔離，避免人類過多的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④

B. 植物細(xì)胞無氧呼吸釋放的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在乙醇中

C. 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多

D. 乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生［H］，過程③消耗［H］

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物屬于種群的是

A．一個(gè)湖泊中的全部魚 B．一個(gè)森林中的全部蛇

C．臥龍自然保護(hù)區(qū)中的全部大熊貓 D．一間屋中的全部蟑螂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的骨架成分是

A、磷脂雙分子層 B、蛋白質(zhì)分子 C、纖維素 D、脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血漿中的水來自

A. 組織液 B. 組織液、消化道

C. 淋巴、組織液 D. 消化道、組織液、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某酶促反應(yīng)過程，右圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L）。下列敘述不正確的是( )

A．物質(zhì)a可以是麥芽糖但不可以是乳糖

B．曲線④表示在某實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2分鐘時(shí)間內(nèi)完全分解

C．若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③

D． 若曲線①②③麥?zhǔn)静煌笣舛认旅复俜磻?yīng)速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用含32p標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤放射性物質(zhì)的去向,以研究蠶豆根尖細(xì)胞的分裂情況,得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間數(shù)據(jù)（單位:h）如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A．DE段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配

B．BC段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍

C．CD段完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D．—個(gè)細(xì)胞周期（可表示為CD+DE）等于17．3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要檢測目的基因是否成功插入了受體DNA中，需要用基因探針，基因探針是指（ ）

A．用于檢測疾病的醫(yī)療器械

B．用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的目的基因DNA分子

C．合成β-球蛋白的DNA

D．合成苯丙氨酸羥化酶的DNA片段

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同步練習(xí)冊(cè)答案