讓羊產(chǎn)牛奶,科學家對此作了相關的構想,過程如圖所示.請根據(jù)圖完成有關問題:
(1)圖中涉及的現(xiàn)代生物技術有
 
、
 
 
(至少寫三種).
(2)小羊a、小羊b、小羊c的性狀表現(xiàn)(填“相同”或“不同”)
 
,原因是
 
;
(3)若研究發(fā)現(xiàn)羊N細胞中線粒體發(fā)達,故而它的產(chǎn)奶率高,則小羊a會有這一優(yōu)良性狀嗎?
 
,判斷依據(jù)是
 

(4)有人設想將羊體細胞與牛體細胞進行融合,以獲得新物種“羊-!保阏J為依據(jù)目前的生物技術和理論能否實現(xiàn)這一構想?
 
.理由是
 

(5)2003年1月世界第一只克隆羊、年僅3歲的“多利”,因患老年羊常得的肺部感染疾病,研究人員不得不對它實施了“安樂死”,同時某些科學狂人宣布成功克隆了人“夏娃”,根據(jù)以上信息,談談你對克隆技術或克隆人的評價.
 
考點:基因工程的原理及技術,動物細胞核移植技術,胚胎分割移植
專題:
分析:1、根據(jù)胚胎工程主要技術包括胚胎移植、體外受精、胚胎分割、胚胎干細胞培養(yǎng)等技術.胚胎工程的理論基礎是哺乳動物體內(nèi)受精、早期胚胎發(fā)育的規(guī)律.基因工程、細胞工程的操作對象是早期胚胎,最終要用胚胎移植技術移植到動物體內(nèi)產(chǎn)生后代或生物制品,因此胚胎工程是基因工程、細胞工程的最后技術環(huán)節(jié).
2、克隆羊主要運用了核移植和胚胎移植的技術,原理是動物細胞核的全能性.
解答: 解:(1)圖中涉及的現(xiàn)代生物技術有基因工程、核移植、胚胎移植、胚胎分割、動物細胞培養(yǎng).
(2)小羊a、小羊b和小羊c都是由同一個重組細胞發(fā)育形成的,所以這些個體的性狀表現(xiàn)相同.
(3)線粒體中的基因一般通過細胞質傳遞給后代,小羊a的細胞質主要來自羊O,故小羊a不會有羊N產(chǎn)奶率高這一優(yōu)良性狀.
(4)因為高度分化的動物體細胞的全能性受到限制,由羊體細胞和牛體細胞融合得到的雜交細胞不能正常發(fā)育成完整個體,即使得到一個個體也不能成為一個新物種,因為它不能正常生殖,所以“將羊體細胞與牛體細胞進行融合,以獲得新物種‘羊-!边@一構想不能實現(xiàn).
(5)我認為克隆人是不可以的:一是現(xiàn)在技術還沒有達到足夠高的程度;二是克隆人一旦成功,將嚴重威脅著人類社會的穩(wěn)定,打破原有的人際關系;三是影響人類社會的進步
故答案為:
(1)基因工程、核移植、胚胎移植、胚胎分割、動物細胞培養(yǎng)
(2)相同          這些個體都是由同一個重組細胞發(fā)育形成的
(3)不會          線粒體中的基因一般通過細胞質傳遞給后代,小羊a的細胞質主要來自羊O
(4)不能          因為高度分化的動物體細胞的全能性受到限制,由羊體細胞和牛體細胞融合得到的雜交細胞不能正常發(fā)育成完整個體,即使得到一個個體也不能成為一個新物種,因為它不能正常生殖(答案合理即可)
(5)我認為克隆人是不可以的:一是現(xiàn)在技術還沒有達到足夠高的程度;二是克隆人一旦成功,將嚴重威脅著人類社會的穩(wěn)定,打破原有的人際關系;三是影響人類社會的進步
點評:本題考查了生物工程中的相關技術,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.治療性克隆和克隆人是有嚴格區(qū)別的,若把胚胎干細胞形成的胚胎移植至人的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,那就是克隆人.中國政府對生殖性克隆人研究所持態(tài)度的“四不原則”是:不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實驗.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某基因中含有6000個脫氧核苷酸,由它控制合成的蛋白質分子中至多含氨基酸( 。
A、1000B、1500
C、3000D、6000

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個原本是池塘的地方出現(xiàn)了森林,這種群落演替屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示是一種質粒和人的胰島素基因,其中a表示標記基因,b表示胰島素基因,E1表示某限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點.現(xiàn)用該種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割質粒和胰島素基因,后用DNA連接酶連接切割后的質粒和胰島素基因,不可能出現(xiàn)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結合所學知識及相關信息回答下列問題:

(1)圖中cDNA文庫
 
基因組文庫(填“大于”、“等于”或者“小于”).
(2)①過程提取的DNA需要
 
的切割,B過程是
 

(3)為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因,可用
 
擴增的方法.目的基因獲取之后,需要進行
 
,其組成必須有
 
以及標記基因等,此步驟是基因工程的核心.
(4)將該目的基因導入某雙子葉植物細胞,常采用的方法是
 
,其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳可以用
 
技術進行檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀如下材料回答問題:
材料甲:T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性,科學家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造,使其表達的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼,在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
材料乙:科學家將牛生長激素基因導入小鼠受精卵中,得到了體型巨大的“超級小鼠”;科學家采用農(nóng)桿菌轉化法培育出轉基因煙草.農(nóng)桿菌轉化法是將目的基因導入植物細胞采用最多的方法.在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點是一GGATCC一,人圖為農(nóng)桿菌轉化法示意圖.回答下列問題:
(1)材料甲屬于
 
工程范疇.該工程是指以分子生物學相關理論為基礎,通過
 
或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質進行改造,或制造一種新蛋白質的技術.
(2)材料乙中將基因表達載體導入小鼠的受精卵中常用
 
法,將基因表達載體轉入農(nóng)桿菌的常用方法是
 
.在培育轉基因植物時常用農(nóng)桿菌轉化法,農(nóng)桿菌的作用是
 

(3)如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉化法導入植物細胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質粒的
 
中,然后用農(nóng)桿菌感染植物細胞,并將目的基因插入植物細胞的
 
上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和
 

(4)若要檢測目的基因是否發(fā)揮功能作用,首先要檢測
 

(5)請畫出質粒被切割形成黏性末端的過程圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中屬于內(nèi)環(huán)境的成分的是( 。
A、呼吸酶B、乙酰膽堿
C、麥芽糖D、載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、限制酶在它識別序列的中心軸線兩側將DNA兩條鏈分別切開時,產(chǎn)生的是平末端
B、限制酶在它識別序列的中心軸線兩側將DNA兩條鏈分別切開時,產(chǎn)生的是黏性末端
C、限制酶在它識別序列的中心軸線處將DNA切開時,產(chǎn)生的是黏性末端
D、無論怎樣切,都可得到黏性末端

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的Ⅰ、Ⅱ分別代表DNA分子的兩條鏈,請據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的生理過程是
 
,該過程主要發(fā)生在細胞的
 
(部位)內(nèi).
(2)圖中4、5、6分別表示哪幾種核苷酸:
 
、
 
、
 

(3)假如經(jīng)過科學家的測定,A鏈上的一段基因(M)中的A:T:C:G為2:1:1:3,能不能說明該科學家的測定是錯誤的?并說明原因.
 

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