【題目】孟德爾為了驗(yàn)證他所發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律，巧妙地設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)。下列選項(xiàng)中，屬于測(cè)交實(shí)驗(yàn)的是

A．AaBb×AaBb B．AaBb×aabb C．Aabb×AaBb D．AABB×aaBb

【答案】B

【解析】

試題分析：AaBb×AaBb，兩對(duì)基因都是雜合子自交，A錯(cuò)誤；AaBb×aabb，兩對(duì)基因都是測(cè)交，B正確；Aabb×AaBb，第一對(duì)基因是雜合子自交，第二對(duì)基因是測(cè)交，C錯(cuò)誤；AABB×aaBb，兩對(duì)基因都不是測(cè)交，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)功能中，與固醇類物質(zhì)無(wú)直接關(guān)系的是（ ）

A. 作為儲(chǔ)能物質(zhì) B. 參與構(gòu)成細(xì)胞膜

C. 促進(jìn)生殖器官的發(fā)育 D. 促進(jìn)腸道對(duì)鈣、磷的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )

A．操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋

B．需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面

C．不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落

D．操作過(guò)程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，肽酰轉(zhuǎn)移酶催化核糖體上一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基間形成肽鍵。該酶對(duì)核糖核酸酶敏感，但對(duì)蛋白酶不敏感。下列關(guān)于肽酰轉(zhuǎn)移酶的敘述錯(cuò)誤的是

A. 肽酰轉(zhuǎn)移酶在核糖體上合成

B. 肽酰轉(zhuǎn)移酶在核糖體中起作用

C. 肽酰轉(zhuǎn)移酶催化氨基酸脫水縮合

D. 肽酰轉(zhuǎn)移酶能降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大豆根尖所含有的核酸中，含有堿基A、G、C、T 的核苷酸種類數(shù)共有

A. 8 B. 7 C. 5 D. 6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在酶的催化水解過(guò)程中，酶與底物會(huì)形成復(fù)合物，最終把底物水解，形成產(chǎn)物。酶催化水解的反應(yīng)時(shí)間和產(chǎn)物生成量的關(guān)系如圖。那么，在反應(yīng)過(guò)程中酶．底物復(fù)合物濃度隨時(shí) 間變化的曲線正確的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中作用極為重要。下列不具備生物膜系統(tǒng)的是（）

A. 高等植物細(xì)胞 B. 高等動(dòng)物細(xì)胞

C. 大腸桿菌細(xì)胞 D. 酵母菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)藥理分析，一種茅草的根內(nèi)含多種有益于健康的成分，判斷該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者飲用時(shí)，應(yīng)該選擇下列哪種試劑來(lái)鑒定該產(chǎn)品中是否含有還原糖( )

A. 碘液 B. 斐林試劑 C. 蘇丹III試劑 D. 雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程中用來(lái)修飾改造生物基因的工具是

A. 限制酶和DNA連接酶 B. 限制酶和水解酶

C. 限制酶和運(yùn)載體 D. DNA連接酶和運(yùn)載體

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同步練習(xí)冊(cè)答案