精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖表示利用胚胎工程培育優(yōu)質奶牛的基本流程,請回答以下問題:
(1)桑葚胚是胚胎細胞數目為
 
個左右的胚胎,這個階段的每一個細胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛力,屬于
 
.補充填寫胚胎發(fā)育的幾個重要階段:受精卵→桑椹胚→
 
 
.優(yōu)質奶牛的培育過程中需要進行胚胎移植,移植后的胚胎能在受體子宮中存活,其生理基礎是
 

(2)在優(yōu)質奶牛的培育過程中,為了能夠快速繁殖,常用體外受精技術,其過程為:

該過程中卵母細胞可以直接在體外受精嗎?
 
(填“能”或“不能”),在進行體外受精前要對精子進行
 
處理.
(3)若要同時獲得多頭與此優(yōu)質奶牛相同的小牛,可進行胚胎分割.應選擇發(fā)育到
 
時期的胚胎進行操作,進行分割時,應注意將
 
分割,通過胚胎分割產生的兩個或多個個體具有相同的
 

(4)胚胎干細胞(簡稱ES細胞或EK細胞)是由
 
胚胎或者原始性腺中分離出來的一類細胞,具有很強的
 
能力和多向
 
的潛能.ES細胞將會給人類移植醫(yī)學帶來一場革命,原因是ES細胞可以被誘導分化形成新的
 
,還可以培育出新的
 
考點:胚胎移植,動物胚胎發(fā)育的過程,胚胎干細胞的研究與應用
專題:
分析:1、體外受精主要包括:卵母細胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進行質量檢查,此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
3、胚胎移植的生理學基礎:
①動物發(fā)情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時間內處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應.這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
4、胚胎干細胞
(1)哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來.
(2)特點:具有胚胎細胞的特性,在形態(tài)上表現為體積小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物體內任何一種組織細胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可進行遺傳改造.
解答: 解:(1)桑葚胚是胚胎細胞數目為32個左右的胚胎,這個階段的每一個細胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛力,屬于全能細胞.胚胎發(fā)育的幾個重要階段:受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚.受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應,這是胚胎移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎.
(2)從卵巢中獲取的卵母細胞不成熟,需用培養(yǎng)到MⅡ才能受精;進行體外受精前要對精子進行獲能處理.
(3)來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質,因此要同時獲得多頭與此優(yōu)質奶牛相同的小牛,可進行胚胎分割.胚胎分割時,應選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的胚胎進行操作,進行分割時,應注意將內細胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育.
(4)胚胎干細胞(簡稱ES細胞或EK細胞)是由早期胚胎胚胎或者原始性腺中分離出來的一類細胞,具有很強的增殖能力和多向分化的潛能.ES細胞將會給人類移植醫(yī)學帶來一場革命,原因是ES細胞可以被誘導分化形成新的組織細胞,還可以培育出新的組織器官.
故答案為:
(1)32    全能   囊胚    原腸胚    受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應
(2)不能    獲能  
(3)桑椹胚或囊胚   內細胞團均等     遺傳物質
(4)早期胚胎        增殖        分化         組織細胞        組織器官
點評:本題考查胚胎工程的相關知識,要求考生識記體外受精技術、胚胎移植技術、胚胎分割技術及胚胎干細胞的相關知識,要求考生識記體外受精的具體過程;胚胎移植的基本程序及生理學基礎;識記胚胎分割的特點及注意事項;識記胚胎干細胞的特點,能結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是( 。
A、分解者一定都是微生物
B、營腐生生活的細菌不一定是分解者
C、分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物,可供綠色植物再利用
D、分解者分解動植物遺體中有機物釋放出來的能量,可供綠色植物再利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某二倍體高等動物(基因型MmNn)的一個正在分裂的細胞模式圖.請分析回答下列問題:
(1)該圖所示細胞含有
 
條染色體(數著絲點數目),有無同源染色體的存在?
 
(有/無).
(2)減數分裂過程中,同源染色體的分離發(fā)生在減數第
 
次分裂,姐妹染色單體的分離發(fā)生在減數第
 
次分裂.
(3)若該細胞產生了一個mN生殖細胞,請寫出與之同時生成的其它三個生殖細胞的基因型
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示果蠅形成基因型為AbRc的卵細胞占有10%,則A-b之間的交換值、該果蠅減數分裂時發(fā)生互換的初級卵母細胞數比例、最多能形成的卵細胞種類數分別是(  )
A、20%  10%  16
B、40%  80%  8
C、80%  40%  8
D、20%  40%  16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內胰島素的說法中,正確的是( 。
A、胰島素與胰高血糖素協同調節(jié)人體血糖平衡
B、口服可以降低患者的血糖水平
C、胰島素是靶細胞膜表面受體接受的信息分子
D、胰島素能抑制肝糖原和肌糖元分解補充血糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某藥物A,被認為是人類“未來的治癌藥物”.以下是相關的實驗研究過程及結果.
①將等量的小鼠肝癌細胞懸液,分別接種于若干個含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中.
②將培養(yǎng)瓶放于20℃的CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,靜置、去除上清液;
③分別加入含不同藥物A濃度的培養(yǎng)液,于20℃的CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
④分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液,觀察結果,得到不同濃度藥物A對細胞存活率影響的數據(表1).
0.09350.18750.3750.751.536
2495908061423623
4880726040272015
7268382218151210
請回答:
(1)實驗研究的目的是
 

(2)上述實驗有三處不足,請指出并改正:
 
;②
 
;③
 
;
(3)分析表中數據可知,藥物A對肝癌細胞作用效果的特點是(至少答2點)
 

(4)將上述表格數據繪制成曲線圖.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知甲病為常染色體隱性遺傳,現有一男性患甲病,而某地區(qū)中每100人中有一個患甲病的患者.求問該男性與該地區(qū)表現正常女性婚配,所生孩子不患甲病的概率
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究環(huán)境因素對植物某些生理作用的影響,研究人員用密閉裝置對生長狀態(tài)一致的玉米植株進行分組實驗,結果如下表:
實驗編號1234
光照強度(lx)1000100010001000
溫度(℃)10203040
開始時CO2的相對量5.05.05.05.0
12h后CO2的相對量4.53.51.92.0
請分析回答:
(1)本實驗的課題涉及到的無關變量有
 
等(至少列舉2個).
(2)在以上研究過程中凈光合作用量最大的是第
 
組,原因是:
 

(3)若將密閉裝置放在黑暗中進行同樣實驗,發(fā)現12h后CO2的相對量均超過5.0,原因是
 

(4)玉米植株處于20℃的黑暗環(huán)境中12h后CO2的相對量是5.4,則第二組裝置中植株光合作用固定CO2的相對量為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在電子顯微鏡下,顫藻和水綿細胞中都能被觀察到的結構是( 。
A、細胞核B、核糖體
C、葉綠體D、中心體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案