下列基因的遺傳不符合孟德爾基因分離定律的是（　�。�
A、同源染色體上的相同基因
B、非同源染色體的非等位基因
C、XY染色體上的非同源區(qū)段的基因
D、一對常染色體上的等位基因
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：基因分離定律的內(nèi)容是在雜合體進行自交形成配子時，等位基因隨著一對同源染色體的分離而彼此分開，分別進入不同的配子中．分離定律的實質(zhì)是等位基因彼此分離．
解答： 解：A、同源染色體上的相同基因，在減數(shù)第一次分裂后期，隨同源染色體的分離而分離，A正確；
B、非同源染色體的非等位基因在減數(shù)第一次分裂后期，可以自由組合，所以不符合孟德爾基因分離定律，B錯誤；
C、XY染色體上的非同源區(qū)段的基因，在減數(shù)第一次分裂后期，隨同源染色體的分離而分離，C正確；
D、一對常染色體上的等位基因，在減數(shù)第一次分裂后期，隨同源染色體的分離而分離，D正確．
故選：B．
點評：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對于新陳代謝的敘述，不完整的一項是（　�。�
A、生物體內(nèi)的同化作用和異化作用
B、生物體內(nèi)的物質(zhì)代謝和能量代謝
C、生物體內(nèi)的呼吸作用
D、生物體內(nèi)全部有序的化學變化的總稱

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．甲～丙表示器官，a、b表示激素或大分子物質(zhì)．請回答下列問題：

（1）溫度感受器受到寒冷刺激時，就會出現(xiàn)a→b→激素①分泌的現(xiàn)象，這體現(xiàn)了激素分泌的
 
特點．人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為
 
．
（2）若激素①表示雄性激素，其進入靶細胞的方式是
 
．物質(zhì)b是
 
．若切除垂體，則物質(zhì)a含量
 
（增加、不變、減少）．由此可知，機體通過
 
調(diào)節(jié)以維持激素①的相對穩(wěn)定．
（3）若圖乙細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是
 
；興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖丙所示，興奮通過圖丙的傳遞過程中，信號的變化情況是
 
．
（4）機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是
 
，其中免疫系統(tǒng)是通過它的
 
等功能，實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示構(gòu)成細胞的元素、化合物，其中a、b、c代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是
 
，在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
．若物質(zhì)A在動物、植物細胞均可含有，并作為細胞內(nèi)的最理想的儲存能量的物質(zhì)不僅含能量多而且體積較小，則A是
 
，生物體以它作為長期儲存的備用能源物質(zhì)是長期自然選擇的結(jié)果．
（2）物質(zhì)b是
 
，其分子結(jié)構(gòu)的特點是
 
，若某種B分子由n個b分子（平均相對分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為
 
．
（3）物質(zhì)c在人體細胞中共有
 
種，分子中
 
的不同決定了c的種類不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中X和Y表示植物細胞中的兩種不同的化學反應(yīng)．則X和Y的名稱分別為（　　）
A、水解作用、脫水縮合
B、水解作用、水解作用
C、脫水縮合、脫水縮合
D、脫水縮合、水解作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色是生物實驗常用的方法，顏色變化常作為生物實驗結(jié)果觀察的一項重要指標，下列相關(guān)實驗描述錯誤的是（　�。�
A、觀察細胞中的油脂，蘇丹Ⅲ染液滴到載玻片的花生子葉薄片上，并用50%乙醇洗去浮色
B、觀察植物細胞的有絲分裂裝片，用龍膽紫溶液染色，并用10%鹽酸洗去浮色
C、蔗糖溶液加蔗糖酶，一段時間后加本尼迪特試劑并水浴加熱可產(chǎn)生紅黃色
D、煮熟的雞蛋滴加雙縮脲試劑后仍可發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

假定某高等生物體細胞內(nèi)染色體數(shù)是10條，用3H標記染色體中的DNA，將該體細胞放入不含標記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，在第二次有絲分裂后期，每個細胞中沒有被標記的染色體數(shù)為（　�。�
A、5條B、10條
C、20條D、40條

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學在檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實驗中，產(chǎn)生了一些疑問，他利用課外時間進行了探究．如表是他的探究實驗的部分操作．請分析回答下列問題．
試管號第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1號2mL蘋果汁1mL0.1g/mL的NaOH溶液A
2號2mL蘋果汁1mL0.05g/mL的CuSO4溶液B
3號2mL蘋果汁C
（1）該同學試圖通過上述實驗探究
 
對鑒定還原糖的影響．
（2）2、3號試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A．
 
；B．
 
；C．
 
．
（3）上述試管中，作為對照組的是
 
號試管．
（4）要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，還必須做
 
處理，溫度是
 
．
（5）若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實驗，結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物結(jié)構(gòu)及其功能的敘述中不正確的是（　�。�
A、染色體和染色質(zhì)化學組成相同
B、細胞核與細胞質(zhì)之間能進行物質(zhì)交換
C、細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
D、生物體都有DNA和染色體

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