甲圖為細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖，乙圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過程。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

(1)分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的，而不是在游離的核糖體中合成的，其原因是 _______________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

(2)乙圖中①②③均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是 、_____

和 _______________________________________________________________；

④代表某種物質(zhì)，它是 ______________________________________________。

(3)分泌蛋白排出細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有 的特點(diǎn)。

 

(1)分泌蛋白的合成和加工不能僅靠核糖體完成(其他表述合理即可)

(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 囊泡 ATP(或三磷酸腺苷)

(3)一定的流動(dòng)性

【解析】(1)游離的核糖體合成胞內(nèi)蛋白，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成分泌蛋白，因?yàn)榉置诘鞍椎暮铣珊图庸げ荒軆H靠核糖體完成。(2)乙圖中①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②為高爾基體，③為囊泡，④為ATP。(3)分泌蛋白以胞吐的方式排出細(xì)胞，體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修2　必修3　第1、2、3章（解析版） 題型：選擇題

具有獨(dú)立遺傳的兩對(duì)相對(duì)性狀的純合個(gè)體雜交，其F1性狀一致，且與一個(gè)親本的性狀相同，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中非親本類型自交得F3，F(xiàn)3中非親本類型和親本類型的數(shù)量之比是 ( )

A.2∶1 B.3∶1 C.4∶1 D.5∶1

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第5、6章　（解析版） 題型：綜合題

下圖甲為動(dòng)物免疫細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示其細(xì)胞中某正�；蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^程。請(qǐng)據(jù)圖回答：[可能用到的密碼子：天冬氨酸(GAU、GAC)，甘氨酸(GGU、GGG)，甲硫氨酸(AUG)，酪氨酸(UAU、UAC)]。

(1)若圖乙表示抗體形成過程，則Ⅰ、Ⅱ分別發(fā)生在圖甲的 (用數(shù)字表示)，肽鏈形成后需經(jīng) (用數(shù)字表示)加工分泌到細(xì)胞外才具有生物活性。

(2)圖乙中第三對(duì)堿基由T/A變?yōu)镃/G，該突變對(duì)性狀 (有或無)影響，其意義是 ______________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

(3)若圖乙合成的肽鏈中氨基酸序列變?yōu)椋禾於彼帷野彼帷拾彼幔瑒t該基因片段發(fā)生的突變是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

如圖所示為某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述不正確的( )

A.如果1代表Y染色體，則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是精巢或睪丸

B.該生物細(xì)胞中，染色體最多有8條

C.要鑒定圖中1的主要成分，理論上選用的鑒定試劑是雙縮脲試劑和二苯胺

D.如果a上某點(diǎn)有基因B，a'上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的可能原因是基因突變或交叉互換

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列關(guān)于觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，合理的是 ( )

A.剪取洋蔥根尖2～3 mm，因?yàn)樵搮^(qū)域?qū)儆诟珔^(qū)，細(xì)胞有絲分裂旺盛

B.該實(shí)驗(yàn)步驟中唯一錯(cuò)誤的是在②和③之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié)

C.在觀察的圖像中，b屬于分生區(qū)的細(xì)胞，細(xì)胞已死亡

D.若用圖中b區(qū)域的細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是 ( )

A.①與抗體的加工有關(guān)

B.破壞根尖分生區(qū)的②，將會(huì)形成多核細(xì)胞

C.③是葉綠體內(nèi)膜

D.④中蛋白質(zhì)的含量較多

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)分析某條多肽鏈中有O原子p個(gè)，N原子q個(gè)，它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸。分析推算可知，1分子該多肽水解得到的賴氨酸個(gè)數(shù)為( )

半胱氨酸 丙氨酸

賴氨酸 苯丙氨酸

A.p-q B.q-p

C.p-q+1 D.q-p+1

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：綜合題

下圖表示合在一起的動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

(1)A、B兩圖共有的能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 。(填圖中標(biāo)號(hào))

(2)植物根尖細(xì)胞內(nèi)與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是 。(填圖中標(biāo)號(hào))

(3)6的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ，下列與該特點(diǎn)有關(guān)的圖是 。

(4)11與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)，則組成11的主要化學(xué)成分為 和 ，其中前者為遺傳物質(zhì)。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè)：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

在光合作用和細(xì)胞呼吸過程中都會(huì)產(chǎn)生[H]，下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下列對(duì)該過程的分析錯(cuò)誤的是 ( )

A.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，首先[H]與C3結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng)

B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，此過程需要氧氣參與

C.[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行

D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全都來自水

 

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