關(guān)于細(xì)胞呼吸下列選項(xiàng)正確是( )
A.真核細(xì)胞中與有氧呼吸有關(guān)的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),線(xiàn)粒體內(nèi)膜,線(xiàn)粒體基質(zhì)
B.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的CO2有部分來(lái)自無(wú)氧呼吸
C.保存蔬菜水果時(shí)為降低有機(jī)物的消耗,應(yīng)放在無(wú)氧環(huán)境中
D.真核生物在有氧呼吸三個(gè)階段和無(wú)氧呼吸兩個(gè)階段中,每一階段都能產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖,圖乙是與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線(xiàn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?u> ,判斷理由 ,其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線(xiàn) (①或②)表示,如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是 .(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)
(2)圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱(chēng)為 ,科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 .
(3)圖甲中物質(zhì)B指的是 ,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是 .
(4)大分子物質(zhì)如分泌蛋白,出細(xì)胞方式是 ,穿過(guò) 層磷脂分子.
(5)圖乙中曲線(xiàn)①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與 有關(guān),曲線(xiàn)②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某酶在不同處理?xiàng)l件(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,解讀此圖可獲得的信息是( )
A.三個(gè)處理中Ⅱ是此酶促反應(yīng)的最適條件
B.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶制劑的量不同
C.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同
D.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等.如圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.在A(yíng)點(diǎn)適當(dāng)提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率加快
B.在B點(diǎn)增加酶的濃度,反應(yīng)速率不變
C.在A(yíng)點(diǎn)提高反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率加快
D.在C點(diǎn)提高反應(yīng)物濃度,產(chǎn)物不再增加
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞間的識(shí)別與①有密切的關(guān)系
B.若圖示為肝細(xì)胞膜,則CO2的運(yùn)輸方式為b
C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
D.線(xiàn)粒體內(nèi)膜的化學(xué)組成與細(xì)胞膜完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是( )
A.每個(gè)蛋白質(zhì)分子由一條肽鏈通過(guò)盤(pán)曲、折疊形成一定結(jié)構(gòu)
B.高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),使其不易被蛋白酶水解
C.蛋白質(zhì)具有催化、運(yùn)輸、免疫等功能,這些蛋白稱(chēng)為結(jié)構(gòu)蛋白
D.食物中的蛋白質(zhì)分解成必需氨基酸和非必需氨基酸才能被人體吸收
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